中午休息时，我问孩子：“阳阳，还记得五岳指的是哪几座山吗?”我知道孩子昨天看得很仔细，想考考他的记忆力。大凡一个负责一点的母亲，对于这些有关智力和记忆的测试是永久不会厌烦的，没方法，心态问题。

在我或明或暗的提示下， 即便是结结巴巴，孩子的回答仍旧得到了我的确定与鼓舞。究竟只是8岁的孩子，在看过几遍后能精确     说出五岳及其所在地省会名称，我已经比较欣慰。究竟，我是个教育工，知道拔苗助长可能会适得其反，所以有时候对孩子不敢有过高的要求。

但我的主要目的并不仅仅测试他的记忆力量。

“阳阳，看了昨天介绍五岳的文章，你有什么问题想考考妈妈吗”我切入了正题，但尽量说的漫不经心，让他感觉和平常与妈妈做的一些嬉戏没什么区分。

究竟只是个孩子，简洁的问题让我脱口而出。我略带微笑的看着他：“能不能问个难一点的问题难倒妈妈?”

孩子面带难色。我装着不在意地提示：其实你昨天看的那篇文章，妈妈没有认真读，说不定你从中就能找到问题难住我啊!

是吗?!得到提示的孩子打开昨晚保存的文章，又津津有味地看了起来，我静静静坐在一边，急躁地等待着。

“妈妈，你知道人们什么时候开头崇拜山的吗?”第一个问题出来了，我有点想笑，那文章的第一句话就是“人们对于山的崇拜，起源于原始社会。”还是很兴奋，这问题究竟有点深度了。

“是从原始社会吧。”“是的”

短暂地宁静。

“妈妈，你知道‘斧劈石’在哪座山吗?”

我作出一副茫然的样子。

“不知道吧!那你知道应县木塔和少林寺在哪儿吗?”我的茫然给了小家伙鼓舞，他好像来了兴致。

我笑着摇摇头。孩子爱好昂然地给我讲了起来，当然是边看文章边讲，语句磕磕巴巴不那么连贯，夹杂着的错别字被我不露声色地订正过来了。

“感谢阳阳给妈妈讲了那么多关于五岳的学问。昨天时间来不及，有个问题我没看清，好象说的是为什么中国有那么多名山大川，为什么偏偏这五座山被称为‘五岳’呢?”

“哦，我看看1一脸专注的神情，孩子又走进了文字的世界......

我欣慰地笑了!