班级里有一位男生，喜欢自己玩，不愿意和别的小朋友一起玩耍，我观察到他是不像主动去沟通，还会感到害羞和尴尬，包括老师和他眼神对视或者叫他的时候，他就会有一些小动作来缓解自己的害羞。我就主动找他和他进行了沟通，他内心是非常想和小朋友一起玩的，只是不知道用什么样的方式。

后来每次的集体活动，我都会让其他小朋友带着他一起玩耍，慢慢的他越来越开朗了，也越来越自信了，他通过学会分享，也让班级里的小朋友喜欢他了，爱会传递，快乐也会。

幼儿教师，我们习惯于将幼儿称之为小朋友，但只有关系亲密的人才能称之为朋友，换言之，我们正是用一种对待朋友的方式去和幼儿进行交流沟通。

作为幼儿教师，我们应该走进幼儿的内心世界，以朋友的身份和幼儿共处，弯下腰，蹲下身听幼儿的声音，去听他们的想法和意见，仔细观察幼儿的每一个优点和每一次进步，学会用幼儿的眼光看待世界，只有这样才能身临其境地理解幼儿的行为，这样的平等师生关系有助于和幼儿建立信任，有易于和幼儿沟通，热受孩子并尊重他们，一名幼儿教师只有走进功儿的世界，热爱幼儿，才能从心底无微不至地关心幼儿的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，揭尽全力地去教育幼儿。