刀在石上磨,人在事上练，家长老师希望自己的孩子能够在课堂上达到听课的高质量。可以让孩子带着准备来听课。殊不知，没做任何准备直接听课的效果一定会大打折扣。首先，孩子要知道这节课上什么内容，要先查阅教材，了解这节课教学的重难点。其次，如果还明白教师的教学风格，那就更好了。做足课前功夫,做到知根知底，这样才能心中有数，防止脚踩西瓜皮，滑到哪儿听到哪儿。带着问题来听课，要认真思考这节课的教学目标是什么，如何通过活动达成教学目标，课中要观察教师的教态和教法，怎么突破重点难点，更要看自己的学习状态和表现。课后要问一问感受，检验学习效果。当然还可以带着自己之前一直关注和研究的问题去听课。当然反思自己在听课中的问题，想想为什么会这样，多想想怎么办。这样问题逐步解决，水平自然就会上一个台阶。带着思考来听课,这样有利于实现从“旁观者”到“参与者”的转变。要做三件事:找到一个亮点,提出一个建议,支出一个妙招,这样才能听课听出门道来,有了这样的深度体验,听课才能更有意思、有意义。带着记录来听课。听课之后不是结束，而是记录的开始。可以把听课时的思考、困惑和解决的方法等素材用文字的方式表达出来，这样才能越写越明白自己的特点，明辨自己的优点和不足，明晰自己今后成长的方向。在一次听课中，学生在课堂上只关心己的教学进度，忽略了学生的学习效果这个现象，引起了我的反思，听课的方法有很多，关键在于用心听。听课不只是听，而是要带着眼睛想自己的事，这样才会更有收获。