不论是学校教育还是家庭教育，都必须要搞清楚一个问题，教育要培养什么样的人？也就是教育要干什么？这就是教育的终极问题。对这个问题不能做出正确的回答，任何教育方式和教育手段都可能适得其反，事与愿违。

教育的目的不是为了记住知识，二是为了开启智慧（理性）、丰富心灵（情感）、升华灵魂（意志），从而使人获得实现自身幸福的能力。

我们的教育几乎把全部的力量都投人到了对孩子各种技能(包括考试技能)的培训中。即使是在“理性”的培养上，也只是注重了智力(科学理性)的培养，而忽视了对高级理性———哲学理性的培养。不仅如此，即便高度重视智力培养，却也只是重视了孩子的记忆力以及思维力中的数理逻辑思维的培养，而对智力之源——好奇心、智力之翼 ——想象力，不但没有很好地培养，还在无意识之中对它们造成了严重的损害。于是，我们的孩子，在现在的教育之下，智力方面变成了只会记忆，只会按程序思考和做事的机器人，也有人称为“书呆子记忆棒"。在人格方面，被培养成了缺胳膊少腿的“残疾儿”——只有发育不全的智力，而没有丰富的心灵和高贵的灵魂。这样的人走向社会，就只剩下了对生命本能快乐的追逐。但人之所以为人，就是因为，人有思想、人有灵魂。只是满足生命的快乐却没有精神的快乐，就会使人感到心无所依，魂无所归，就不会有真正的幸福体验。

各个领域的杰出人物，都既有其后天教育的因素，又有其先天性的因素。我们不能期望每个孩子都能上名牌大学，都能成为高薪白领，甚至都能成名成家。只要我们的孩子不是智障，只要他们的智力、心灵和道德均衡发展，他们就都能自食其力，衣食无优且正直善良，积极平和，还有什么需要我们过度担优的呢？不管什么样的社会，英雄总是少数，普通人总是多数。如果我们的孩子不能成为英雄，就成为一个幸福的普通人，又有何不可？如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，做一个善良的普通人不也很好吗？“当英雄路过的时候，总要有人坐在路旁鼓掌”。

我们的教育不能仅把培养精英人物作为教育目标。如果仅把精英人物作为人才培养的目标，那么，这些人物也将失去生存的土壤，失去建功立业的条件。

如何才能让孩子幸福一生？那就让孩子的理性、情感和意志都获得充分发展吧。精神获得充分发展，必然会具有获得高度物质自由的能力，并且使获得的物质自由可以长期保有，长期持续，形成高度的精神自由和物质自由的统一，从而实现一生幸福！