2024-6-16

昨天去接瑞瑞回来的时候，刚好下大雨。

瑞：妈妈，要不我们出去吃饭吧！

我：哥哥和爸爸在家呢，我们回去做饭吧。

瑞：就去最近的那里吃，求你了。

我：妈妈知道你很想出去吃，可是现在下雨，我们也去不了呀！

瑞：那你告诉我，雨什么时候停，你让他快点停（事实上很多事情他都明白，但情绪上来的时候，就经常提无力理的要求）

我：我也不知道这雨什么时候停呀！

瑞：你不带我出去吃饭，你就要买花甲给我吃。

我：下雨呢？现在傍晚了买不了花甲了。

瑞：那就出去吃饭。

想到有段时间没带孩子出去吃饭了，后面就妥协答应了孩子。后面雨小点，我就出发了。

瑞：妈妈，你骑电动车小心点哦！注意安全哦。

我：嗯，我们出去吃饭，回去的时候，怎么安排自己的时间？

瑞：先做该做的事，再做想做的事情，我先把作业做完了，再玩玩具和看电视。

我：好的，自己安排时间，妈妈为你点赞👍👍

吃完饭，回到家，孩子也是先做作业。结果只做了15分钟的口算题。就吵着看电视了。

瑞：妈妈，我做完作业，我去看电视了。

我：我们还有好多作业没做呢？

瑞：我看完电视再做。

我：你想看电视的感觉是对的，我们做完作业就可以看电视了。

瑞：看完电视先吗？我会做的。

我：我们先把作业做完，之后就可以痛快的看电视，不是更好吗？

瑞：嗯，你都不爱我的。（之后跑进房间，反锁）

生气了30分钟，出来了，做吧做吧。后面就一起吧作业做完了。

刘老师，瑞瑞答应了先做作业再看电视，后面又不乐意了，我给他看吧！孩子说到做不到，我会有情绪，我不给他看吧，孩子有情绪，后面孩子无奈坚持把作业做完了。这样是不是我照顾了自己的情绪，没有照顾到孩子的情绪，反而还破坏了孩子对学习的基础感觉呢？