今天学习了真心妈妈高志宏博士的三个建议：第一个建议，明确目标，不急于求成，先保持不掉队。孩子中小学要上十二年，三年级仍然是整个学习生涯的最初阶段。从一上学起，孩子就一路保持一流的好成绩，当然很棒。初始阶段的成绩没有稳定在前百分之十要 百分之五，父母也不用着急。孩子还有很长时问可以慢慢进步，让自己的整个学业保持一个上升曲线。现在就追求顶尖，父母很可能逼着孩子过度用力，这样会消耗掉他大量的时间、精力，还有学习热情。搞得孩子疲惫不堪，这样的孩子可能会崩溃于小学阶段，也可能崩溃于初中。早早累坏的孩子，这是非常糟糕的策略。相反，很多孩子一年级考不出双百，二年级考不到前三，三年级仍然在中上，不掉队，一直保持着不紧不慢的节奏。怎么都不会像父母和老师期待的那样，再勤奋点，努力点。但是年复一年，他的成绩会慢慢的越来越靠前。我个人认为，对绝大部分孩子这样是更好的状态。

第二个建议，及时退出“陪读”，让孩子学会自主学习。一二年级的时候，学习内容相对较少，也比较简单，孩子的主要任务是适应学校生活。从三年级开始，学习内容和难度会有明显的增加，绝大部分孩子也都已经适应了学校生活。这个阶段孩子的主要任务就变成了学会自己管理学习，也就是自主学习。包括独立完成作业，自己安排学习时问，自己管理学习任务等等。这对孩子未来若干年的学业成就都非常重要。不会自主学习的孩子，全靠父母督促、陪读，会学得越来越费劲。而能自主学习的孩子，会逐渐建立自己的学习策略和学习方法，他会变得越来越会学习，学得也越来越轻松。所以无论一二年级时，父母是否一直在花很多功夫辅导功课，培写作业。到了三年级，父母都需要慢慢退出“陪读”，让孩子学会井且习惯于自主学习。很多父母看不到自主学习对孩子未来学习的重要性。误以为在三年级这个关键的转折点，自己应该更用力的陪读，结果就为孩子未来的学习生活埋下一个巨大的隐患，让孩子不会自主学习。

第三个建议，给孩子留出时间，让他通过广泛阅读为未来的学习积蓄力量。三年级成绩分化的根本原因是学习能力的差异，而学习能力又来自阅读能力。阅读会帮助孩子建立充足的知识储备，帮助孩子提升思考能力和解决问题的能力。那么能够长时间保持广泛的自主阅读的孩子会具备更强的学习能力。从容应对未来的各个科目的学习。所以如果你的孩子已经习惯于自主阅读，把阅读当成享受。那么到了三年级，父母仍然需要严格控制各种课外班对孩子课余时间的占用。给他留出充足的自由时间用手自主阅读。然后鼓励孩子接触多种内容、多种题材和风格。

学习之路任重而道远，跟小朋友一起学习，一起进步！✊