今天读了各《童年时光》中的《“勇敢无畏者”小队》和《我们同夏天告别》两篇文章，也是这本书的最后的两节。苏老师在最后一节也总结了和这个班级四年时间的期待。给了我对当下班级教学的一些思考。

苏老师在《“勇敢无畏者”小队》中讲到的几个故事真的是惊心动魄。他四年培养起来的学生都是进入了一个精力不可遏制向外冲的状态，这些学生做了很多危险的事情。我在想现在的老师是绝对不敢让学生们去做这些事情的。爬15米的缆绳，探索12米高的风力发电站，甚至在20米高的教堂圆顶上捉迷藏..... 这些所有的故事都不可能发生在现在的，现在的我们对于学生的安全最为重视，在学校和家庭中我们都会反复强调学生的安全问题，特别到了夏天的防溺水安全提醒是每天都有的，但是这都是治标不治本的。遏制最后让学生更加充满好奇，可能更会去河边玩耍。对于苏老师提到的学生的精力旺盛问题，我也发现在我们班级这六年级学生身上也是存在的，他们的精力旺盛没有体现在学习上，更多地体现在沉迷于手机游戏和外出玩耍上面，曾经有很多家长和我反馈学生晚上玩手机玩到半夜三更，说了也不听，所以我也在班级多次强调周一到周五不准玩手机看电视，周末写完作业后可以玩会，开家长会时也和家长多次说起过，但是不用一两周就现了原形，家长反馈管不了孩子。我试着也很无语，我不能到家里给管吧，只能在学校中用自己的力量去影响帮助他们，对于原生家庭中根深蒂固养成的习惯我感觉无能为力的。

在《我们同夏天告别》中苏老师介绍了他在教育工作中的成绩：使孩子们度过了一段充满人分到中国狐疑精神的校园时光，使他们学会了体察他人，将他们的快乐和悲伤放在心上；学会了在人们中间生活；学会了热爱自己的祖国和憎恶祖国的敌人。

苏老师的教育理念是难能可贵的，也是值得我学习的。我反思自己没有做到苏老师那样高尚的思想，我更多的是关注当下学生对于知识的掌握，挨着单独辅导他们给他们补习知识，关心他们的行为习惯和为人处世的习惯，对于不好的习惯给予纠正，也关心他们的健康和生活，对于再高尚的品质触及地比较少，这也说明我自己的站位还不算高，需要我继续努力学习成长的。