本周我继续阅读苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》“童年时光”这一章节。苏霍姆林斯基说:“我认为我在教育工作方面取得的最主要的成绩，是使孩子们度过了一个充满人道主义精神的校园时光。使他们学会了体察他人，将他人的快乐与悲伤放在心上。学会了在人们中间生活，学会了热爱自己的祖国和憎恶祖国的敌人。他们懂得了劳动的变革作用，很好的掌握了祖国语言，学会了观察、思考、阅读，写作和用语言表达思想这五项技能。我坚信在七岁之前，实际上也就是在上小学一年级之前，大人就可以教会孩子阅读和写作。如果这个目标可以达成，那么孩子们的精神力量就能够被解放出来，勇于思考和创造。我认为还有一点同样重要，那就是要让孩子们无论是从道德上还是从精神上都能为进入不易的少年时期做好准备。

苏霍姆林斯基真是一位了不起的教育家，他对于孩子们的教导不只是在于知识方面，还在于孩子们的精神层面。他对于孩子们的教导是对发展孩子们的心灵，对他们以后的人生都起到了重要作用，他为孩子们今后的发展做了最重要的启蒙。遇到这样一位老师，真是孩子们的幸运。

回想我们自己的教育生涯是不是也做到了启迪孩子人生的作用呢？在学校里的时光，孩子们是在一节课一节课的时间中度过的，他们在这节课上学习的是课本上的知识，老师最重视的也是孩子们的学习。当然在学校生活里，我们也注重培养孩子们的阅读、写作、表达、书写还有思考的能力。对于同学们的思想品德发展可能只是通过一些口头教育来完成。我是一个不善于反思的人虽然在平时的教育中我有可能也是有意无意的对孩子们进行了一些精神方面的教育对他们有了一些正向的影响但是我的这些教育都是无意识的，没有调理的，没有形成像苏霍姆林斯基那样有层次有方向有明确目标有具体实践方法的教育。所以孩子们的表现就没有那么的明显。

古人有这样一句话，师者传道授业解惑也。教育这两个字本身也有着重大的含义，他面向的是年幼的孩子，有可能你无意的一个动作、行为、语言就会影响孩子的一生。所以在教育孩子的时候多想想，你的这个教育方法教育行为是不是对孩子之后的成长有正向的作用呢？特别是我们的小学低年级的教育，我们要让孩子从精神和道德上进入少年时期做好准备。