孩子们的精力不可遏制地想要往外冲，表现出来的就是，他们会做一些乍看起来无法解释的稀奇古怪之事。对此，身为一年级的老师，深有同感。

在学校，孩子们最开心的时光一定是课间，尤其是大课间，因为只有在课间，老师们才不会时时刻刻地盯着他们，他们就能偷偷的去做一些老师不允许做的“危险”游戏。我见到的最多的，是孩子们去体育器材那里，攀爬双杠、助木、云梯，同时在上面做一些看上去容易扭伤摔伤的动作。在任何一个成年人眼中，孩子们的这种行为无疑都是危险行为，但孩子们感受不到危险，他们沉浸在攀爬的快乐中，他们相互之间比拼谁爬得高，谁爬的快，谁的动作更具挑战性。如果能做出其他人不敢或者做不出来的动作，就像打了胜仗的将军一样，昂首挺胸，嘴上还得说上几句挑衅的话。输了的孩子指定会不服气，怎么办呢，只能是有空没空的偷偷练，下次赢回来。这些孩子们之间的比拼，更是我们看来危险的因素之一。、

曾经体育课上孩子们总是趁我不注意去爬助木架，我也只好站在助木架旁边，监视孩子们。但是但是孩子们不会放弃，或许在他们看来，能够躲过我的监视爬上去，那才是英雄。后i来我也想过，堵不如疏，既然孩子们想爬，那就爬一次，不过只能一个一个来，还需要我在旁边看着。现在想来是有些害怕的，万一有孩子摔伤了，就是安全事故，安全责任落实没到位，索性孩子们没事。不过，是不是我们现在把孩子们保护的太好了呢，我觉得孩子们经历一些伤痛，只要不威胁到孩子们的健康安全，是有好处的。孩子们经历的伤痛，才会知道敬畏，远离危险，这比嘴上说多少次都管用。同时也希望社会家长们对孩子稍微放宽一点，过于精心的呵护就像温室的花朵，一阵微风就可能让花朵凋零。