前段时间，我读到了在金言金语说家教上发的一篇教育碎思，感觉很震惊了，这确实人类奇迹，也诱发了对挫折和磨难教育同样的感慨。

这4名儿童竟然奇迹般存活下来，而且在深山野林里生存了40天才被发现。因为他们经历的40天，不仅要面临食物和饮用水的短缺，还要时刻提防野生动物的攻击，以及恶劣自然环境对身体的潜在伤害。更重要的是，孤独与恐惧对他们心理上造成的巨大伤害。他们获救后，连总统都称赞他们是“生存的榜样”。其实，他们也是人类的生存榜样，充分展现了人类在面对极端困境时的顽强生命力和生存意志。看到这里，我相信全世界的人都难以想象这四个孩子在深山野林里生存的画面，所有的人都为之震撼，为之泪流满面，为之喝彩不已。

纵观我们现在的教育，过度地关注学习，对孩子的挫折和磨难教育少之甚少。为了安全问题，整日把学生关在教室里埋头苦读，孩子们很难到校外社会上体验综合实践活动，更谈不上体验挫折和磨难教育，学校里也没有机会设立这方面的课程，再加上家长们观念上的不安全认知，导致了今天孩子们的生存能力较差。我们全部都把孩子们过度地保护起来，我们的孩子四季不清，五谷不分，家务活基本不会做，自理能力极差，连基本的系鞋带、穿衣服、叠被子整理房间都不会，所有的这一切全部由大人代劳，一点苦也没有吃过，一点磨难和挫折也没有经历过，孩子们批评不得，打骂不得，一遇到点儿困难和挫折，就会承受不住。外在的保护越强大，孩子的生存能力就越差！这是一个不争的事实。试想当一个孩子不能打扫整理自己的房间，不能独立完成作业，每天上放学还要家长全程接送，自己的书包还要家长背……你还能期待他们在恶劣的环境里生存吗？你还指望他们经历挫折和磨难教育吗？

孩子终归长大到社会中闯荡，拥有自己的生活，他们会遇到各种挫折和磨难，但是终将自己面对和克服，这就要求他们必须拥有坚强的意志，顽强的生命力，适应社会生活的能力和技能，否则就会被社会淘汰。不见风雨怎见彩虹？所以全社会要有一颗包容之心，要允许我们的孩子去吃苦，去流汗，去流泪，否则温室之花怎能经历风雨的洗礼？我们还要积极给孩子们创造经受挫折和磨难的课程和环境，让孩子在这些课程和活动中锻炼身体，磨练意志；另外我们还要更新教育观念，提高格局，着眼未来，要把孩子培养成心身健康，乐观向上，拥有适应社会发展的生存能力强的人才。

所以作为家长和教师，不能因为今天我们的物质条件提升了，就不再让孩子“吃苦”了。错失挫折与磨难的教育，培养不出孩子的生存能力。而生存能力弱的孩子，未来将会有更大的“苦”等着他们！为了孩子美好的未来，让我们共同努力！