（一）目标制定

1.感受鸟类与人类的关系，激发关爱小鸟的情感。（情感目标）

2.了解鸟的生活环境，能用实际行动表达对小鸟的爱护。（认知与技能目标）

目标制定科学合理，符合指南中5-6岁幼儿社会领域目标中“有高兴的或有趣的事，愿意与大家分享”及“爱护身边的环境，注意节约资源”。

（二）目标达成度

整体目标达成度较高,教师充分利用亲社会行为来达成目标指向。在本节课程当中，教师运用合作、分享、安慰、助鸟行动四种方法充分贯穿整个活动。

（三）亮点

1.在师幼互动方面，教师使用引导、启发、鼓励、循序渐进的方式，让孩子通过发现解决问题，从而激发关爱小鸟的情感，用实际行动表达对小鸟的爱护。

2.幼儿社会领域的学习与发展过程，是其社会性不断完善并奠定健康人格基础的过程。幼儿在与成人和同伴交往过程中，不断发展幼儿适应社会生活的能力，良好社会性发展对幼儿身心健康和其他方面都有重要影响。

3.注重幼儿为主体，关注幼儿所想、所说，不但用激励话语鼓励幼儿大胆表达。

（四）不足

1.本节课教师可以引导幼儿适当延伸活动主题到实际生活当中。

2.教师运用语气词可以更加规范、严谨一些。

3.在整个活动过程当中，规则还需要进一步强调。