🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

【文言文对比阅读训练】

✨课程内容✨

🎈先留意选择的课内片段是什么内容

关于人才---《马说》

关于奇特想象---《北冥有鱼》

关于大同社会或治国方略---《礼记》

关于学习---《虽有佳肴》

✨文言文对比阅读

1.参照对比的课内文言文找关联

2.看看对比的课外文言文出自于哪里

3.妙用问题来解题

🎈拓展

轶事典故

1.徙木立信

商鞅在起草了新法、尚未颁布之际，害怕百姓不信，就在国都市场南门立一个三丈高的木头，招募能将其搬到北门的民众，许诺赏十金。民众感到奇怪，没人敢应募，商鞅又将赏金提高到五十金，有一个人应募，商鞅果然给了他五十金，然后才颁布新法，是为徙木立信的典故。

2.伊尹放太甲

伊尹多次规劝太甲要做一个有用处的君主，但太甲听不进去。于是伊尹把太甲送入桐宫反省。桐宫地处商汤墓地，气氛庄严肃穆，除了守墓人，一般人不得进入。[1] 在这样的环境里，太甲见到的是祖父的陵墓，想到的是祖父艰苦创业、替天行道的功绩，读的是伊尹专为他写的教材。太甲面对祖父之墓，缅怀祖父功绩，对照自己的恶性劣行，日日想，夜夜思，终于意识到自己错误的根源和被放逐的原因，从迷途中觉醒过来。他一边读书，一边打扫陵墓，日久天长，逐渐变成了另外一个人：行动谨慎、言语谦逊、思想沉稳、勤劳不息。在他闭门思过期间，伊尹代他行政，日理万机，还不断了解他的情况，抽空来桐宫看望。转眼间，时间过了三年，太甲已经悔过自新，重新做人。

🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿

每周一语

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。