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今天跟孩子们一起做了一张卷，引领孩子们怎么读题？怎样理解关键信息？怎样思考？分析考查了哪个知识点？我们要从大脑中调取哪些知识信息？要怎样解答？先求谁？再求谁？有没有注意的关键信息，单位名称或者限制条件等。解答正确吗？倒推回去检查。等等这些从接班以来就一直跟孩子们渗透，一直建议孩子们讲解。
可是当讲到一个题目：数小正方体个数时，我反问了一句：“用老师教的方法做的举手。”很震惊的数字：2人举手，全班只有2人用了老师教的方法去有序无误的数出来。老师的劳动在孩子身上打了多少折扣？所以从高考的指挥方向可以看出：未来是需要会思考，会解决问题，会创新，会实践的人才，而不是仅仅会知识会做题就行的。
学数学真的能锻炼思维。复习近两周时间一直试图采用多种方法：画思维导图，整理错题，讲题，计算打卡等等手段，可是对于部分同学效果甚微，看来学习是真的要点天赋的。
