儿子今天考试，有点紧张，但在我的鼓励支持下，还是去学校了，突破自己一下，考多少分妈妈和老师都不打骂。送完孩子，自己去上班了，打扫卫生，中午，回家接孩子放学，一起去超市买菜和雪糕，考的怎么样啊？儿子说别问了，好几个不会的。哈哈，意料之中的事，天天不复习。回家做的土豆丝和蒸米饭，孩子们吃的津津有味。

下午休息的时候，听课，孩子表面不写作业，其实是对失控感的对抗。力量大的，因攻击对抗，力量小的，用磨蹭反抗。孩子哭闹是1.获得关注，2.争取权力，3.实施报复，4.自暴自弃。倾听孩子的情绪:1.注意时间，地点，场合，心态，表情，身体资态。2.点头共情，3.闭嘴倾听完整的情绪。家长做到1不说话，2.温和而坚定，即是简单的重复，3.忍受这个受挫的过程，4.忍住说教的冲动。等孩子情绪平稳了，家长在共情沟通 ，启发式提问，头脑风暴，解决思路，鼓励孩子去尝试。失效父，母，总想当胜利者，让孩子当失败者，有效父，母，打破非输即赢的状态，尽量做到孩子和父，母双赢的结局。孩子反抗父，母，其实是内心渴望没得到满足。孩子不向外表达，就向内攻击，这样孩子会有压抑情绪，时间久了就自我封闭，关上心门，和父，母关系疏远。只有真正了解孩子的真实状态，才能和孩子沟通。晚上回家，和孩子一起去拿新手机，孩子特别开心，女儿说密码她设，弟弟用手机找她要，我说你有时睡觉，弟弟醒了，叫你起床，你心情不好又骂弟弟了，还是设一个大家都知道的密码，让孩子自己合理安排时间，女儿说弟弟太小，没有自控能力，弟弟哭了，觉得姐姐不相信他，还想控制他，他自己的手机没有使用权。先安抚孩子，没关系可以商量，女儿生气了，不管了，爱咋咋地吧！回房间了。和儿子说好用手机，但是不能影响正常的作息时间，合理使用，你是手机的主人，不要被手机掌控。妈妈就是没事的时候看一下，有没有信息，有时是听课用，平时都是不看的。看看书 ，看个电影，儿子说知道了。八点进入迪美慧的直播间，听冰儿老师分享，孩子真是足智多谋，这么小就会卖东西了，多让孩去体验生活，在生活中找兴趣爱好，期待美好的明天，最后，洗簌完，和孩子一起听书睡觉了。女儿自己都黑白颠倒的玩儿手机，却想控制弟弟，弟弟怎么能服她啊！弟弟有时说姐姐天天在家里睡觉，玩手机，也不上学，没事儿还骂我，我太害怕了。我说等放假去姥姥家住几天吧！儿子说好啊！可以和露露姐一起玩儿。祝福孩子们越来越好！加油！做更好的自己。