昨天晚上淅淅沥沥的下雨其实印证了我的心情，我对大儿子这一次期末分数其实已经感觉到了，每一次升年级考试的时候，大儿子发挥的都不是很好，这样的心态大考肯定吃亏，我给大儿子班主任隋老师发信息，隋老师给我回了电话，梓豪又出现列对式子算错得数的应用题，两道大题十几分，虽然分数不代表什么。但是还是感觉自己情绪有些失控，有时候总感觉自己是不是关心过多就是伤害。

自从有了孩子以后，感觉自己不知不觉就变成了“翠鸟妈妈”，对孩子始终存着一颗放不下的心。古语曾说：“爱之太殷，忧之太勤；虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”爱一但失了分寸，只会演变成伤害。真的感觉自己对大儿子现在就是这种状态。梓豪的求学过程中总是遇到耐心细致的老师，隋老师快九点了又给我打过来电话，怕我因为梓豪的分数责怪他，也怕我有些伤心，又开导我其实孩子的成绩和分数只代表一个阶段的努力，并不能说明他就是笨孩子，就是这一次分数考不好就说明他不是好孩子了，他只是做错了题，又不是做错了人，何必总是纠结于一个点呢？所以我让隋老师放心，没事的。也给语文老师和英语老师电话沟通了，成绩都不是很好，语文老师说他写完作文了，但是总体分数也不是很高。英语王老师总是能让我眼前一亮跳出惯性思维方式，他告诉我：梓豪其实一点都不笨，他现在的学习状态就是在玩中学习，他在玩中学的思维其实很好，王老师说现在功课少看不出来学科优势，等上初中，学科增加他把他的意识和思维都用在学习上，就能发挥它的优势，让我假期给他增加英语绘本故事读物，就像语文一样增加阅读量，英语也增加阅读量，所以我虚心听取了王老师的建议，总要找到适合自己孩子的学习成长方式。

孩子的成长过程老师的引导，家长的督促和参与，能起到关键性的作用，其实这一次我也看出来大儿子的用心和努力，也知道他因为考试着急上火，只是总感觉这个大儿子太想去赢了，他的方式和方法不对，反而让自己更加的焦虑和被动。

期末检测的情况，对孩子的情况（学习态度，暂时的学习能力和基础）应该也有个大致客观的判断和了解，或者说与孩子们平时的付出成正比。大家都是普通人，不能免俗，可能会下意识比较。在孩子面前，尽量克制，做成熟的爸爸妈妈。

其实，更重要的是纵向比较，指导孩子们自己和自己比。进步了吗？是怎么做到的？如果退步了可能是哪个环节没到位，没做好？哪一门学科还需要进一步付出努力？从哪一方面去改善？是答题技巧？时间把控？还是知识没学明白，不会举一反三，灵活运用？

三个观点与大家共勉：

一、不要打扰别人的幸福

每个孩子都有一顶独属于他的桂冠。别人家的孩子，在某些方面真的是别人家的孩子。每一个孩子都是独一无二的，他们的优势也各不相同。

二、要看到分数后面的“东西”

看不见的，恰恰是最关键的。孩子是真的全力以赴用心学习了，还是马马虎虎应对？或是日复一日假装勤奋？孩子的基础是扎实还是捉襟见肘？

三、不要当孩子的“差评师”

如果，孩子的基础真的软肋明晃晃，怎么办呢？是拿出建设性的态度去帮助还是打击、苛责，表现出恨铁不成钢呢？打击、苛责，只会让孩子枯萎得更决绝！用心挖掘孩子的闪光点，点燃它，不断地鼓励他，让孩子自信起来才是最最关键的！

做爸爸妈妈是需要勇气的！教育，也需要勇气！勇气就是自我觉知和自我改善，进而自我克制，刻意做出改变。须知，一定是父母改变，孩子改变！放下种种情绪，拿出行动，慢慢来，有要求，有落实，持之以恒。