2024.7.1

今天在明德学校报告厅，召开全市中小学生幼儿园家委会工作会议，会议主要内容是部分学校家委会交流本校家委会前期工作与暑假打算并交流暑假自组织学习实施方案跟相关办法。

关于自组织的理解。自组织是组织成员自发、自动、自主地为实现组织目标努力工作的一种组织形态。会议开头某学校主任在大屏幕展现的环节设计我非常感兴趣，一、自主制定学习计划，给孩子自主感。二、用番茄钟来培养孩子们写作业时的专注力。三、利用游戏和运动满足孩子们的情绪需求。四、阅读讨论，让孩子加深理解、扩展了思维。

当时我首先我考虑到的是，幼儿园的孩子们适合这种自组织模式吗？武校长接着给我们做了解答，当然可以！首先我们家长要清晰的教育目标，针对某个领域发展的要求，采用游戏的方式引导和组织幼儿学习。让孩子在玩中学，不断时间融洽亲子关系。这个组织者不一定非得是同学家长，是老师，可以是爸爸、妈妈。参与者可以是同龄的好朋友，3-5人一组，最好不要超过5人，可以做的事情很多，比如：看一场电影、参观博物馆、图书馆、可以是爬山、做义务劳动、走进田园等。这就是让孩子逐渐走向社会化的过程，亲情互动，最终找到幸福，用孩子凝聚家长。儿童从出生时起就是一张白纸，没有是非观念，不懂社会规范，随着孩子的逐渐长大，他需要走入社会、融入社会，成为一个真正的“社会人”。初入“社会”，孩子会有很多不适应和冲突，但这些都是孩子在成长路上必须要克服掉的，他将逐渐学习和按照社会规范来理性思考和做事，将自己融入到更大的社会中，与其他社会成员共享一种文化。在这个过程中，通过“玩”来激发他们求知的动力，提高协作能力。家长在保护好孩子安全的前提下，可以让孩子充分的享受一次当“小主人的”快乐。

小学呢？“怎么干？”“怎么落实”？家委分享的这一环节，我听的也格外认真，例：实施路径分为四步。一、学习先行，明确目标。二、家校联合，明确分工。三、任务启动，注重实效。四、家委倡议，示范引领。活动组织流程：1、确定活动地点与内容方案。2、征集活动名单。3、活动组织，记录过程。在以往的推动过程中，面对暴露的不足，及时做调整。在这个活动中，可以及时发现孩子的不足，也可以按需求有目的性的组织。要保证活动要制定的缜密安全预案。有位主任提到：学与习，是“自组织学习小组”的任务。学，主要是学科作业。习，主要是各类实践活动。我们要陪孩子读万卷书，也要陪孩子行万里路。这位家委还提到了“研学”。女儿对研学这件事非常感兴趣，上学时，看到大哥哥大姐姐出去研学，特别羡慕，想快点长大出去研学。暑假里就可以利用这个时间，利用地理优势，或者用“周末家庭活动”的形式去刘家庄抗战纪念馆研学。

会议还提到一个关键词“试错”。成就一个孩子最快的方式，是放手让他试错！人说，中国的父母，最怕孩子犯错。因为在我们的教育观念里，出了差错往往就代表着失败。所以，我们从小不被父母允许犯错，现在我们也不允许自己的孩子犯错。我们总是在期待一个完美的孩子，一个听话、懂事的孩子。他不会总给父母惹麻烦，也不会做什么事情都是“慢半拍”。然而，我们总是遇着一个不完美的孩子，他经常会犯一些错误。新买的玩具不到两天就玩坏了；在家里拿着彩色笔乱涂乱画；和小朋友偶尔发生口角、产生冲突……

孩子本身没有对错观念，只有实践过，才能明白对与错、能与不能。给孩子试错的机会，才是对孩子真正的保护。