2024.7.4 晴 （第2篇）

今晚的陪读是比较顺利的。在学习结束后要睡觉时，跟我说妈妈，我想和谁谁和好了。她很失落的告诉我说因为她的同学带着其他小朋友不和她玩。因为我们之前是有默契的，我要了解她在学校的学习生活，平时也经常和她聊学校里有趣的事、不开心的事，告诉她任何时候都可以告诉我她遇到的任何困难，所以我不仅有两个闺女，还有了两个朋友，我告诉她我不只是妈妈，我还是朋友是闺蜜。我很庆幸她能够在学习之后才把这种情绪表达出来，而不是藏了好久，影响上学的心情。

她的这个同学以前也跟我说过，之前两人做同桌时也发生过矛盾。但怕影响学习找老师调位置了，后来宝贝一直提到她时是有点难过的。一年级的小朋友我想着也就是小孩子间的玩闹吧，没有可能真的就一直“压迫”吧，班里丢东西诬陷她，告诉别的同学孤立她，一年级的小学生心理健康要不要重视呢？！我心里其实又心疼又焦虑的，但还是告诉她，不跟你玩，你自己玩。总会有喜欢你的同学的。所以我让她读了《我喜欢我自己》，告诉闺女，只要优秀了是不缺朋友的，告诉她让自己变得优秀朋友就多了，首先学习稳定好，其次团结同学，帮助同学也是可以得到朋友的，但不可以为了讨好朋友一起玩就委屈自己。因为不和你玩不是你不好不优秀，而是你们不适合做朋友，不要为了有同学玩就委屈自己去讨好！没有的玩自己玩，自己强大了会有和你一起玩的同频的朋友。

我想说一年级的社交关系教育就开始了，也是需要学习和进步的，因此我不焦虑了孩子也就放松了，告诉她带一些可以阅读的书和老师允许带的手工自己玩也没什么不好的，重要的是做自己，别委屈，强大自己吧！