孩子为什么沉迷于手机？

搭载于手机的各种网络和虚幻世界能够为孩子提供其所需的心理和情感满足，无论是视频、游戏还是社交，都可以填补孩子在现实生活中的缺失。比如，有的孩子在现实世界中，性格内向、寡言少语、朋友较少，可能会在网络世界频繁使用社交软件交友，获取虚拟的社交价值。

从弗洛伊德的精神分析学视角来看，个人的愉悦来自于“多巴胺”的获取，而现实生活中，个人需求的满足能够为其创造大量的多巴胺，从而使得心情愉悦。

在多数孩子的生活中，大部分时间都被学业和各种各样的课后安排所占据，手机所营造的互联网空间，成为了一个能够自我满足的虚拟空间。在这个空间当中，可以暂时忽略课堂和作业，也不再有父母和长辈的唠叨，而是可以根据自己的需求去广阔的虚拟空间中获取快乐。