2024.7.8 星期一 中雨

今天这篇文章来自一位有心理咨询师背景的硕士妈妈。

在大多数家长眼中，辅导孩子是一个很困难的事情，并常常弄得“自相残杀”，这位妈妈却通过一个又一个生动的方法，让辅导孩子这件事变得轻松有趣。

她把这些在孩子身上实践过的既好用又生动的方法记录下来，并加以分析，让你能“看了就明白”、“明白了就能用”。

她说，人生就是一场深度的体验。教育孩子本身是父母的修炼。

因此，她总能用细腻的触角去观察身边的生活，那些被大部分家长视作“烦恼”的问题，她会一针见血的揭开事情的本来面貌。并从中提炼出切实可行的执行步骤，身体力行，通过文章记录下来，分享给需要的家长们。

这几天小朋友学校有个小测验，这次他数学进步蛮大的，历史考的也不错。但他比较擅长的物理，因为是跟在数学后面一起考的，他说，到后面真没力气做题了，所以物理没考好。先不去分析这个理由是否站得住脚。但总成绩确实前进了两名。重点是这次考试我和他爸爸真的一点都没帮他。

以往他考得好，多半都是我们在后面给他使力，考前盯着他复习，帮他过题目。

这次我们都没管他，全凭他自己平时的学习，从被动学习到自主学习，所以在我看来，小朋友这次进步真的很大了。

至于分数，我并不是那么在意。为什么呢？

因为我们考试、测验的目的是检查你学习中还存在哪些薄弱环节，所以这种考试仅仅是一个检测工具。

比如有些地方，你以为自己搞懂了，但一考试，你发现这个地方好像还有那么一层没有搞懂的，那你应该高兴才对。帮你筛出了一个知识漏洞。

像我们在生活当中遇到了问题，往往问题你越早发现就越容易解决，而且你一旦解决了它，也意味着你的能力提升了。

这就是能力导向，每个问题的出现都意味着你增加能力的机会来了。所以，你就不会害怕遇到问题。

但你如果是分数导向，那么一切考试对你来说都是“暴击”。

为啥？因为每次考试，考得好的只有前几名几个人，大部分都不能算好。

即便你考得好，是不是放眼全班、年级还有比你更好的？

即便你这次考得好，也不代表你下次能考得好。

即便你这个学期考的不错，也不代表你下个学期就能考好.....

那么你得到的是一个又一个负反馈。每次考试，都意味着一次负反馈，当然令人难受了。

如果从一开始就以分数为导向，那么每次考试就是一次“被暴击”的体验。那谁会喜欢考试呢？

关键是，这个“暴击”还不仅仅是来自于你自己的，还有外界的压力。比如，对于孩子来说，家长会进行二次“暴击”

他爸爸看了成绩单，觉得物理分数太扎心了，而且总分跟前几名的差距还挺远的。就问我，“你看到他成绩了吗？”我说，“看到了，挺好的呀。”

我说这话时，能感觉到他爸爸的眼神中闪过一丝吃惊，估计是他觉得我应该跟他一样觉得差才对。

我接着说，“孩子自己学的，我们都没帮他，而且还前进了两名，我觉得真的挺好的呀！”

他爸爸就说，“那物理呢？物理这次一下子掉了那么多分。”

我说，“你把精力投入在哪里，哪里就会出成绩。如果他没把时间花在物理上，你还要求他成绩好，你觉得可能吗？”

“可是他老是看电脑，说看物理呢。”

“那只能代表他通过电脑学物理这个方法是错误的，这个方法不够有效率。方法不对。”

然后他爸爸就不说话了。

结果我在书房工作的时候，爷儿俩在外面又吵起来了。

我忙完后，大概了解了他们整个沟通的过程。 他爸爸先是拿着物理试卷跟小朋友说，“后面的题全错了。”

小朋友，就有些不开心

爸爸又说，“你把物理试卷再重做一下。”小朋友回，“我已经都会了。”“都会了，那你就给我讲一讲。”他爸爸又提了个要求。这时，小朋友已经很烦了，就说，“晚一点讲。”然后他爸爸就用最不经意的语言说最狠的话“你都会了，为什么还考这么差？”

小朋友本来就敏感，他自己也想考好，也知道自己知识掌握的不牢固，考这样他也难受，再被他爸爸这么一刺激，气一下子就上来了，“啪”的就把笔给摔地上了。后面，一个追着骂，一个嚷嚷着钻房间里锁上门，然后一个敲门，一个不开......

我问他爸爸，你都说了什么？他爸爸觉得自己还挺冤枉的，很无辜地问我，“我又没有说他什么，也没说什么重话。我就是说，他后面的题都错了，这是事实呀，难道也有错吗？”他反问我时，我一时也没想到如何解释这个问题。

只是说，“教育是个系统工程。如果你单单拿这一点说对和错，毫无意义。你说的这件事是真的，但不是因为你说的这句话对或错，小朋友就会听你的。而是从一开始他就感受到你对他强烈的不满。”后来，我细想，这其中的逻辑应该是这样的：

假如有一个人，他每次见到你都这样和你说话：

你今天脸上怎么有一块红斑呀？

哎呦，你这个眼怎么肿了呀？你没睡好觉啊？

你这个嘴唇怎么这么干呀？你最近喝水少。

你这头发好几天没洗了吧......

你能说他说的是假的吗？是错的吗？可是这个人你讨不讨厌呢？很讨厌，即便他说的是对的，可就是让人讨厌。

一个讨厌的人，他说什么，你会听么？这个人的存在，就是让你不爽的，他就是一个挑刺的人，在他的眼里，你哪里都不好，哪里都不对。这和对错无关，而是每一句话都给别人带来不悦，带来负能量。

所以不能说这句话内容不对，而是你给人家的感受是，“跟你在一起真的很讨厌。因为你是一个讨厌的人，所以我不想听你的话。”其实就是这么简单的道理。

放在和孩子相处上，教育其实是个系统工程。看起来是孩子学习问题，但学习问题前面还有一层，可能是能力不够。但能力前面还有一层，就是能量不足。如果总是不知不觉中消耗孩子的能量，那么能力就很难补起来。

所以想解决学习问题，其实要回到前面一层去解决，甚至更前面一层去解决。如果前一层有问题卡住了，那么必然会影响后面一层。