明泽这段时间参加了一个书法培训班，书法班里遇到了他的同班同学姚琪哲、曹书行和胡永军。孩子们一起练书法，一起玩耍，非常开心快乐，所以明泽参与的兴趣很高。可是这几天老师调整了班次，明泽不愿意和胡永军一个班，而选择了另一个时间点。当我问他为什么不选择和胡永军在一起时，明泽不服气地说:“他写字好有什么了不起？老师经常表扬他，如果我练习这么长时间，我也写得很好”。我一下子明白了，这是孩子有嫉妒心了，所以选择了躲避。

我上网查了解了一下有关这方面的知识。 嫉妒是一种原始的情感，是人类心理中本能的表现。它是对别人在品德、能力能方面胜过自己而产生的一种不满和怨恨，是一种不健康的情感。嫉妒心人人都有，是一种很正常的现象，孩子也不例外。重要的是我们如何引导和疏导。现代社会，父母对孩子的期望值越来越高，孩子在竞争环境里的学习压力也越来越大，再加上独生子女有表现自我、突出自我的性格特点，这种竞争很容易变成嫉妒，嫉妒是孩子成长过程中一个不容回避的问题，它并不可怕，关键是怎样战胜它。父母千万不要严加批评指责，而应善于倾听，理解孩子的不安和烦躁，要及时地加以引导、制止和纠正，引导孩子正确分析与他人产生差距的原因，并积极寻找缩短差距的途径和方法，最终化解不平衡的嫉妒心理。促使孩子朝着健康的方向发展。

第一，帮助孩子形成正确的自我认识。孩子之所以产生嫉妒心理，是因为还不能全面看待问题，不能正确评价他人。这就要求父母在孩子相处的过程中，让孩子懂得“金无足赤，人无完人”的道理。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，父母不但要正确认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认知。

第二，让孩子认识到嫉妒的危害。父母要向孩子讲明嫉妒的危害性，嫉妒不仅影响团结，而且对自己也没有好处。因为人人都需要与同伴接触和交流，而嫉妒却有碍于人际关系的和谐、友好，如果任其发展下去，既会害了别人，还会毁了自己。

第三，不要拿孩子与他人比较。当父母将孩子与他人比较时，孩子就会讲怨恨情绪转移到对方身上，进而产生嫉妒心理。所以，父母不要轻易将孩子和别人比较，更不能用挖苦的口气，拿别人的长处来贬低自己的孩子。

第四，引导孩子树立正确的竞争意识。有嫉妒心的孩子往往有某方面的才干，争强好胜，能力却又达不到。父母可以利用孩子争强好胜的特点，引导孩子把嫉妒转化为竞争意识，激发自己的斗志变压力为动力，变生气为志气，公平竞争。学习别人的优点，扬长避短，不断进步，取得成功。

我明白了嫉妒的利害之后，和颜悦色地对明泽说:“妈妈很高兴看到你不服气的一面，说明你也想努力达到这个目标。我们每个人都有嫉妒心，它能激发我们的斗志，激励我们不甘落后，但是它也是一个失败的种子，阻碍我们前进，所以我们要战胜它。每个人都有优缺点，我们要取长补短，才能不断进步。妈妈相信明泽学会与人和谐相处，扬长避短，和同学共同进步。”明泽不好意思地点了点头。