2024.7.7星期日天气雨

经过这半年多次的集中培训，我终于也可以独当一面，得以参与送课并分享自己的观点。感谢教体局搭建的平台，感谢武校长孜孜不倦的教诲和引领，感谢学校领导的支持与肯定，同时也感谢自己克服困难，能沉下心来去研究、去思考。每一次历练都有全新的收获。

第一次送课恰好送自己班级，备课的过程一点也没有紧张。但是真正以新的身份亮相时还是有一点点紧张的，体现在语速有点快，讲得有些着急，怕讲不完。开始武校长说要准备一个半小时的课，我就照着一个半小时准备的，后来通知说要浓缩到七十分钟，我却还在不断的充实内容，我想但凡讲就要讲透，要让内容充满价值，真正给到家长启发和力量而不是潦草完成任务，所以第一次课拖堂了。第一次讲课过程中武校竟然亲临现场，一看到武校好像浑身充满了力量，更加有底气去发言了。讲完课心里本来很忐忑，担心讲的内容太多，家长们接收起来效果不好。后来我看到家长朋友们写的日记，原来这次授课带给了大家那么多的温暖和力量，我感觉特别欣慰。第一次送课也有一些遗憾和不足。为了给家长们一个惊喜，我没有提前跟家长透漏内容，加之后面架起了摄像机，感觉家长们有些拘谨，互动的时候不是很热烈，但还是得到了他们真诚的互动。虽然局里不要求全部录制，但我还是借来摄像机录了全程，自己看看哪里不足哪里好改进啊，毕竟当局者迷旁观者清。遗憾的是只录了开始的8秒钟，看来还得好好研究设备的使用啊！再就是，课前小游戏没有成功，鉴于此，我改变了游戏。第二次送课时的至五官小游戏变成举左手和右手，在我的“示范”下，第一次举手就有家长举错了，原因是看到我的示范是镜面的，而觉察之后的后面两次都能举对。因此我顺利的抛出课题“身教重于言传”，孩子多数情况下不会听我们说了什么，他会看我们做了什么。

第二次课就比较从容了，有了第一次课的经验教训，第二次在玉山讲课时就不再依赖于课件了，而是精炼主要内容呈现，慢下来，家长们也可以有时间反思。为了预防出现设备问题，下午我早早的来到了玉山，没想到特别顺利，没有任何阻碍。这边硬件设施比较先进，授课效果也比较好。第二次授课也有许多亮点，首先是开课伊始，我就观察进入教室的家长，班主任说对家长们说可以随便坐，大部分家长都是往后做，直到终于等到第一个坐在最前排的家长，她还说着“坐在前面听得好！”我取了早准备好的一本书送给了她，肯定了她的行为。现场取材，让授课主题更加生动。其次我增加了与家长朋友互动次数，家长听讲特别认真，有思考，回答问题很有深度。这次授课，我听从了搭档老师的建议，佩戴了麦克风，相信能让听众听得更加清楚。评课环节，玉山小学的李校长就提出建议佩戴麦克风，因为教室里开着风扇，如果讲师没有扩音器，后面的家长可能听课效果不太好。我想还好，我规避了这个问题。我的助教老师是我们班里诗涵的妈妈，她每次的分享都特别深入人心。这一次她也就地取材，从班级书橱里看到一本书《爱的教育》，于是果断拿来分享，这本书本身就是以日记的形式呈现的，她不仅从自身写亲子日记带来的变化展开分享，还结合初中语文教学深刻论证了孩子写亲子日记对提高自身理解力及各科成绩的好处。这次面对的是五年级的家长，诗涵妈妈的分享给家长们带来了很大的启示，有些家长直接录制下来方面反复学习。不足之处是诵读父母规时没有请家长站起来，两次讲课都没有想到请家长站起来，真是后知后觉，我觉得站起来会让气势更强一些，更加入心一些。

每一次送课都是一次历练，纵观这多次送课活动的成功，离不开教体局的组织与协调，离不开从上到下各级领导的支持，离不开讲师团成员在繁忙的工作之余的顽强奋斗，更离不开家长助教的全力配合！也离不开身边同事朋友的建言献策！真正体会了那句话:“团结就是力量！”

但行好事，莫问前程。前路有光，初心莫忘。希望越来越多的家长觉察并进步！为了孩子，也为了我们的将来！