2024年 7月7日 星期日 小雨

何为教育？从字面上来看，我认为“教”有言传身教的意思。孩子人生中的第一任老师是父母，我们的德行直接影响着孩子们的一生。所以古语道“教，上所行，下所效也”，时至今日，依然受用。所谓传承也是教的一部分，传承的意义不仅仅是族谱上家族血脉的传承，更是一代代优秀的高尚品格和传统文化的传承，它体现了一个家庭的文化底蕴和个人的修养。那么“育”呢？顾名思义，有教育者教书育人的含义。翻看古籍，发现“教育”一词从古就有了，它最早出现于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”，有培养教导之意。对“教育”深度理解的剖厘析毫时，发现看似是两个不同的体系，可是细究二者却又是相辅相成的。一个人在教育的道路上，只有不断地进行自我修行，才能让自己的修养得到提升；只有对知识有求学若渴的精神，才会让学习成为一件轻松愉悦的事情。

其实在教育者和被教育者的关系中，不是人人都有享受的感觉，更多的像是双方在拉力，仿佛筋疲力尽却得不到一丝的安慰，拥有爱的教育从来不是单方面的。也许门外人会觉得教育很简单，何至于绞尽脑汁？其实不然，因为从事教育事业者或者教养孩子都不是轻而易举的事情，当教育者怀有满腔热情去全力以赴时，发现最后不但不被他人理解，反而被恶语相向时，曾经的热忱也会被消耗殆尽。所以我想在前者情绪饱满时，那么后者也就是被教育者，也要有一颗感恩之心来回应他人的付出，爱与被爱得到了充分发挥，这才是教育的成功。

午后闲暇时光，陪孩子看了亚米契斯的《爱的教育》。亚米契斯是意大利的儿童文学作家，这本书也被誉为“现在意大利人必读的十大小说之一。”这是一本日记体的小说，原名为《心》，副标题是《一个意大利小学生的日记》，是作者为九到十三岁孩子创作的小说。本书以主人公“安利柯”的口吻讲述了父子情的表达、师生情的关爱和同学之间的互帮互助。

简单介绍一下文中的人物及其特点: 安利柯，他是本书的主人公，他是一个品学兼优的四年级学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注着身边的每一件事情，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

卡隆，他是安利柯的同学兼好友。他是一个“大侠”，之所以叫他“大侠”，是因为他心地善良、富有正义感，他的侠义行为被大人们所认同，被同学所爱戴。

德罗西，虽然是个男生，却有一张漂亮的脸蛋，惊人的记忆和高人一等的学问，都使他身边的人对他折服，更重要的是他处处为他人着想，以帮助困难的同学为乐。

卡莱谛，他总是戴着一顶猫皮帽子。他是一个热心勤奋的少年，他的父亲经营柴火生意，曾经是一个光荣的战士。

普罗克，他是一个在悲惨和焦虑中坚持学习的孩子，他不仅获得了奖章，而且还感动了他的父亲。

代洛西，是一名班长。他不仅品学兼优而且待人和气，活泼可爱。

泼来可西，他是铁匠的儿子，但是身体瘦弱。学习搭桥十分用功，原来常常遭受酗酒的父亲动辄打骂，后来通过自己的努力获得了赏牌，使得父亲发生了改变。

可洛西，手残疾，母亲靠卖菜为生，父亲曾经坐过牢。

斯带地，他的长相不好看，但是却有坚韧的心，学习刻苦，爱读书，自己省钱买了很多书，在家里设了一个小小的图书馆，还邀请安利柯去参观过。

勿兰谛，他是一个调皮鬼，喜欢嘲弄别人、欺负弱小、捣乱、偷窃，有许多恶习，不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。

安东尼奥，绰号“小石匠”，因为他的父亲是一名石匠。他个子特别矮小，喜欢做鬼脸，家里不富裕。

华梯尼，出生于富裕家庭，骄奢横溢，目中无人，好嫉妒。

若瑟斯，是富家子弟，十分傲慢，还不团结同学，经常嘲讽他人……

整本书感情色彩浓重，教育意义深刻，其中安利柯的老师波巴尼，他虽然满头白发，但是却很慈祥，又能在慈祥中显露出威严感。它孑然一身，却把学生当作自己的孩子，给予他们温暖的关爱，对他们犯下的错误谆谆教导。安利柯父亲说过一句话，我很喜欢，当时的情景是安东尼奥来安利柯家做客，穿的是大人的衣服，因为父亲是石匠，所以安东尼奥的裤子上也免不了沾上泥土，当安东尼奥要走时，安利柯看到沙发上有点脏，父亲制止了他要去清理的行为，并对他说:“凡是从劳动中得来的东西，绝不是肮脏的东西，那些都是劳动痕迹。”父亲没有大声呵斥他，父亲的行为让安利柯受益匪浅，同时也没有让安东尼奥感到难为情。很庆幸安利柯有一位明事理、懂教育的父亲。他的父亲看似严厉，却在细心的呵护着他，给予他无限的关怀和爱，在生活中处处教导着安利柯，他从不批评、责骂安利柯，而是以平稳有力的语气与安利柯交谈，这很难得。原来成功的教育就是被爱包围，所以安利柯才会有一个高尚的品格。

安利柯父亲的言行，值得我去借鉴和学习。在未来教导孩子的道路上，我会继续努力，并且在方法不适当时及时去调整，让孩子们成为一个拥有大爱和阳光自信的好少年！