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我觉得无论是自觉学习的意愿，还是钻研难题的毅力，本质上都是“自驱力”程度的体现。
自驱力的本意是自我驱动做事的能力，那学习就只和孩子自有关，父母老师做的事再怎么有帮助，那也只能叫作“外驱力”，就算是行之有效也无益于孩子自驱力本身的提高，这就相当于大树总是护着小树，或者像手拉着手领着孩子向前跑，一旦大人停下了撤掉了外力，孩子就不知道如何向前。
实际上，被动不如主动，“自驱力”是孩子自己成长的任务，要让孩子感觉到自己的价值感，孩子做完一件自己喜欢的事情后，内心会感到满足，原来我是可以做到的，原来我真的很棒，我是有价值的。
