家校合作，实质上是联合了对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校的力量，对学生进行教育。在教育活动中，家庭和学校相互支持共同努力。这样一来，学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，家长在养育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导，有利于调动家庭对其子女教育的积极性，发挥家庭教育的巨大作用。

人的成长综合了家庭、学校、社会诸方面的因素，是一个综合体。

1、家长自身的素养

家长的文化素养是影响家庭教育实施的一重要因素，家长接受教育的情况，在一定程度上决定着家长的思想境界，以及教育孩子的能力。而且家长自身的素养主对孩子影响是终身的，作为父母如何对待周围的人和事，坚持什么样的人生道路，这些既会影响到家长为孩子树立什么样的榜样，也会影响家长把孩子培养成什么样的人。

2、生活环境因素

我们生活中的物质条件恶劣，生活习惯不当，都会影响和损害身心健康。比如不良的工作环境、劳动时间过长、工作不胜任、工作单调以及经济收入差等，都会使人产生焦虑、烦躁等紧张的心理状态，从而影响整个人的心理健康，而这些情绪都会带给孩子很大的负面影响。

3、家庭环境的影响

在同样的社会背景以及同样的学校和班级，培养出来的人才却不尽相同，这也就说明了家庭教育影响的重要性。很多离异家庭的孩子，往往经历家庭关系紧张、家庭环境发生变化、家庭角色缺失，他们的心态平衡被打破，心理也随之渐渐变得更加敏感脆弱。

4、教育内容和方法

家庭教育目标，决定家庭教育的内容，即使制定了自己的家庭的教育战略，教育内容和方法也可能出现偏差，父母在教育孩子时，一定要谨言慎行，因为父母的言行对孩子可能是教科书，加上有些父母爱面子，不能自我纠错，就可能因自己的错误言行，让家庭教育偏离方向。

5、隔代教育

如今很多的留守儿童，都是正处于隔代教育的状态，可能大部分是父母工作繁忙，没有养育孩子的时间。隔代教育往往会出现“隔代亲”的现象，祖辈通常愿意容忍孩子的错误行为，当父母纠正孩子错误时，祖辈还可能当面干涉，这些行为同样会影响家庭教育的效果。同时隔代教育存在祖辈的教育思想和方法，可能脱离现实的问题，可能把一些不良习惯传染给孙辈，因此父母要尽量减少或避免隔代教育。