2024年7月4日，星期四，天气雨

（一）教师成长，师德先行

我园坚持以师德建设为导向，扎实开展师德建设工作。要求教师以师德为先，将良好的师德形象印刻于一日保教工作当中。

（二）立足实际，列单提升

新学期伊始，我园便制定立足实际的皇华镇中心幼儿园教师专业素养提升清单，明确青年教师、骨干教师提升方向，脚踏实地的开展一系列教师研训活动。

（三）培养骨干，激发潜能

本学年，我园一直采用领域教研带头人模式进行集体教研，一是在教研中轮流担任主持人的角色，二是教研带头人要主动收集教学中的疑难问题，培养教研“主人翁”意识。

（四）借势提升，专业成长

本学期，我们积极参加市级领域教研组、共同体内组织的观摩、培训活动，不落下每次珍贵的学习、交流机会。

（五）打造技能，绽放风采

2024年4月，我们进行了器械操展示，教师一并参与器械操技能考核。6月，复盘上届技能大赛经验，我园参赛教师及时进行反思总结，进行经验分享。

（六）课程创生，认知变革

我园开展了一系列“课程创新”交流活动，帮助教师树立正确的环境创设认知与理念，鼓励教师抓住课程萌生契机。改革幼儿园墙面创设，让幼儿的课程更精彩。

（七）家园沟通，提升技巧

良好的家园沟通能力是青年必备专业素质之一，我们推广郑园长的“家园共育，用心沟通”培训经验，围绕“家园沟通面临的个别化问题”8个问题思考解决策略。在密切家园联系的同时，教师沟通与表达能力、保教工作质量也有了显著提升。