今天日记的题目原本是《令人崩溃的一天》，后来又改成了直面不足，直面不足，寻找解决问题的根源。

景榆今天的表现找不到最合适的词语来形容，真的让我很难理解、很难接受，上午根据老师的作业计划，写五个算式和一行练字，另外把《论语·学而》节选和《论语·为政》节选背过。上午通过爷爷的手机，联系了他三遍，嘱咐他一定按时完成计划，中午因为参加同事婚礼，没回家，不过也打电话询问了进度，只是背了一篇，写了一行字，我要求下午写完、背过给我发视频，结果等到下班也没等到个回信儿。

下午下班刚进家门，发现景榆满头大汗，肯定是去楼下“放松”了，问他作业情况，结果是上午就应该完成的计划，一天的时间都没完成，爷爷说，怎么管他都不听，还吼爷爷。我进房间一看，满地的零食包装袋，杂乱的学习桌，就非常生气，孩子玩儿是天性，谁都想玩，但景榆这样做，确实触碰了我的底线，于是，罚他必须背过，背不过不能吃饭。最后，磕磕绊绊地总算背过了。

饭后要求他复习复习，背的熟练一些，他又是哭又是叫的，非常不情愿，说已经背了为什么还要背，我影响他玩儿了。我终于还是没控制好，把他打了一顿，他说为什么不能明天再背，非今天背，又不是没背过，但我还是坚持原则，今日事今日毕，今天必须背好，不要求滚瓜烂熟，在已经给讲解了意思的前提下，还这么不熟练，肯定是不可以的。

到十点，总算是背的差不多了。其实，总结今天的事件，首先是我白天可能引导不到位，让他理解为，我不在家盯着，他就可以不学，对爷爷的管教，有恃无恐；第二，晚上如果我能控制好情绪，不打他，他会背的更快一些；第三，孩子爱玩是天性，我应该帮他绷紧学习这根弦，玩儿时尽情玩儿，但学习时务必认真、用心去学。

整理好情绪，明天上午继续根据计划布置作业。