2021年2月8日 星期一 晴

亲子日记第477篇

孩子在成长的过程中，犯错是不可避免的。然而，面对着孩子的犯错，不同的教育方式，就会出现不同的教育效果。　 今天，我在一本家庭教育的书上，看到这样一个故事。一天，一个学校校长，看到一个男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到办公室等候。当这个校长回到办公室时，见男生已在等候。便掏出一块糖递给他说：“这是给你的，因为你比我按时到了。”接着，又掏出一块给他：“这是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。校长又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”校长随即又掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”校长又掏出第四块糖说：“你已经认识到了自己的错误，再奖励你一块，我们的谈话到此结束。”　 听了了这个故事，作为父母，我们不仅反观自己对孩子的教育。面对着孩子的犯错，大多数父母，都会控制不住自己的情绪，对孩子进行指责、埋怨、恶语伤害不说，还会无意识的给孩子贴上一些不好的标签。例如：你总是不听话！照这样下去，你长大了能有出息我就倒着头走路！如果这样下去，早晚有一天进监狱等等！可是，要知道的是，如果父母天天给孩子贴这些负面的标签，孩子也许就会冲着这些负面标签的方向努力。然而，像故事中校长一样，撕掉贴到孩子头上的标签。给孩子的行为以正性的评价，把打击，挖苦，嘲讽等词语换成鼓励。不但能取得意想不到的教育效果，而且，也是需要父母当务之急的改变。　

因此，面对着孩子的犯错，父母的指责，埋怨以及乱贴标签，只能让孩子在成长的道路上迷失方向。相反，对孩子鼓励和正性评价的教育方式也许更有效。

三（5）班

刘婧嫣

六（2）班

刘婧媛