暑假已经开始了。假期里，我们一起共读《做一个不再困惑的老师》这本书，相信读完这本书以后，一定收获满满。

《有一颗愿意成长的心》中，作为一位教师，要有自已的目标，我们所处的环境，成长的平台以及自已的学历，专业素养即使可以改变，但是如果自已自甘落后，没有成长的心，那也只是空谈。

《我们为什么要读写》中，阅读伴随人的一生，人们常常说：学到老，活到老。阅读可以让我们走出去，去看看外面的世界是什么样子的；写作可以把自已最真实的一面彰显出来，让我们认清自已。

《教师读书怎么读》中，读书也有技巧，并不是我们读了什么书，接着就能用上。我们在阅读的过程中，把别人的经验与自已的实践结合起来，并将它转化成自已的东西，这才是阅读的意义。

《教师写作怎么写》中，我对写作的理解：问题化写作，在教学过程中，发生了什么趣事，我便记下来，没有梳理教学经验，就好像孩子们写的流水账日记一样。专题化写作，针对教育问题的记录。主题化写作，可以从自已熟悉的主题出发，对自已的教育过程进行阐述。

《从教育叙事开始》中，每当遇到教育上的烦心事，都可以用文字来抒发，在这个过程中，也许你会有不一样的发现，你会收获反思、改变，并不断成长。

《我们需要怎样的教科研》中，我们应该找到适合自已的教科研，走适合自已的科研之路。

《成为好教师的第一步》中，教师的成长是一个缓慢的过程，我们应该有坚持不懈的努力，勇于剖析自已和接纳别人的勇气。

《做一个从容的教师》中，我们应该以宽容的心对待孩子，孩子给班级扣分了，我们不应该仅仅是责骂孩子，还是慢慢引导孩子，让他们从心里面认识到自已的错误，发自内心的改正过来。

《我们该有怎样的师生关系》中，我认为：课上是严厉的师生关系，课间是朋友关系，角色的转变，对于教师来说，至关重要。

《少数人是怎样改变世界的》中，只有坚持带领整个团队行动起来，才会有意想不到的惊喜。

《要有站起来的底气》中，每位老师都应该坚持自已的特性，无论什么时候，都应该保持自已的初心。

《做一个会反思的教师》中，无论事情是做的好，还是做的不好，都应该反思自已，只有反思才能更好发现自已、认识自已、提高自已。

《坚守住心中的美好》、《最重要的是方向》以及《必须懂得努力》中，我们应该保持最开始当老师的初心，沿着正确的方向，努力实现自已的理想，达到成功的彼岸。