20240710 天气晴 周三 第179篇

上午在潍坊寒亭区进行幼儿园视导验收，每个地区有不同的特色，让自己对专业追寻和教师成长有很多感悟。

下午到潍坊金樱幼儿园参加由周念丽和柯小卫老师组织的“美育与自然教育课程建设”专题沙龙活动，聆听了高密凤鸣幼儿园迟志燕园长做的“创设有准备的环境，打造和谐共生乐园”报告，让自己对迟园长的专业和园本课程有了更多的了解。

迟园长在汇报中分享的几段话让自己感悟颇多：

“绝大多数，绝大部分人都想改变世界，只有极少的人立足于改变自己，最终这些人改变了世界。”文字虽少，却富有哲理。在学前教育方面，在家庭教育方面，在各行各业中，不是有多人忙着改这改那，却没有意识到先改变自己？尤其在家庭教育方面，如果家长都明白改变世界的最佳途径是先改变自己，那每个家中的灯光一定会温暖很多，每个孩子的童年也一定快乐很多。所以，“我”是一切问题的根源，要先学会改变自己，再去改变或者影响他人。

迟园长分享的一张高粱折断自己生根的图片让自己心灵感到震憾。

当红高粱遇到风雨的洗礼后，它们没有自我放弃，而是从折断的茎上长出新的根系，这种遇到挫折和困难不放弃的顽强精神值得我们尊重。根往下生长，深深的藏在泥土里，没有花的五彩绚丽，没有树的高大茂盛，没有果实挂在枝头的张扬，心中却常常升起一阵绿色的烟雾。它沉默而倔强的在地下的世界里延伸，为植物的生命提供滋养。相同的道理，我们身边的成人和孩子们，不也是具有根一样的品质，遇到挫折和阻碍时，能顽强而倔强的生长吗？当今心理脆弱的孩子们，我们需要进行根性教育，既为人生奠基，也能遇挫而不折，能为自己生长出前行的力量。

“打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由

还给

鸟

笼”

“鸟笼”是非马的一首著名短诗，一共只有17个字，几乎算是中国最短的诗歌了。篇幅虽小，内容却不少，尤其排列方式，意境更大，且含有哲学意味。打开鸟笼，放鸟返返归大自然，一般常识都是这样。

而飞马却硬是将它拉向相反的方向，呼喊“把自由还给鸟笼”。这种前所未有的呼声，必然会深刻的体会到“束缚他人实自缚”的哲理内涵。其实将鸟关在笼子里，不仅鸟不自由，笼子也同样不自由。

由此想到了家庭教育，想到了学校教育，想到了亲子关系……

道理不是一样吗？

今天有幸见到了华东师范大学周念丽老师和中国幼教之父陈鹤琴的外孙柯小卫先生。