当孩子磨磨蹭蹭不写作业的时候。  

  每个家庭都会遇到。说教用语是“作业做完了吗？”“什么时候做完呀？你有多少作业呀？”这几句话，家长都会经常用。鼓励用语叫“我什么时候提醒你比较好呢？这句话把单向的指令和诘问变成了一个双向的沟通，“作业做完了吗？”“你准备什么时候写？”“你还差多少？”“明天要交的都写了吗？”这是单向的指令或者责问，而说“那我什么时候提醒你比较好呢？”就变成了双向的沟通。  

 因为你问出这个问题，孩子就会给你一个答案，哪怕这个答案是“不用你管，我肯定会写的”，或者更好的回答是孩子说“谢谢妈妈，不用催，我会控制好自己的时间”。如果你的孩子这么说，我的天，那多开心。即便他有时候说到了没做到，我们要看他是不是努力了，然后再去帮他想办法做到。家长不需要在单独的事件上，给孩子过多的指令和责问，应该跟他一起去养成能够自控的习惯和能力。尤其是在写作业这样的事上，一个从小到大被家长盯着写作业的孩子，长大以后一定不会是一个主动学习的孩子。  

  例如：我的一个大学同学，还是他们那个地级市当年的高考状元。他来学校了以后开始看小说，没日没夜地看小说，我们就问他：“你这怎么那么看小说，你不上课吗？”他说：“我爸说了，只要我上了大学，我干什么都随我”。后来才弄明白，他上学的时候家长什么都不让，每天就只让他学习，然后给他放的话是“只要你上了大学我就不管了”。结果这孩子当真了，考上大学以后，就不去上课，天天不是看小说，就是去网吧，那会儿的网吧很原始，根本没有什么像样的游戏，他就是在BBS上刷帖子也不上课，后来就被退学回去了，这就是典型。  

  因为从前一直都有人督促他学习，上大学后没有人再督促他学习了，他就原形毕露一下打回从前。所以家长与其盯着他今天把作业写完，不如我们信任他，慢慢地帮他建立一个好的习惯。