人非生而知之者，孰能无惑。学生时代的困惑可以找大人或者老师解答，没想到现在成为了一名老师，仍然会有新的困惑。《做一个不再困惑的老师》这本书的封面上有这样一句话：一个温暖的思考者，带给教师的一束光。是的，王维审老师是一个温暖的思考者，他对教育的思考和感悟就像灯塔上的一束光，为我们一线教师拨开迷雾，照亮了成长的方向。

这本书是我们学校推荐我们全体老师暑假期间阅读的，拿到这本书的第一个感受就是真实、接地气。王老师在书中讲述的教育事例和我们的教育经历很相似，而且可操作性强，他用浅显易懂的文字解答了教师在成长过程中可能会遇到的问题和疑惑。王老师从教师为什么读写，怎么读写等方面进行了细致地阐述，本书还涉及了教师的心态调整，以及班级管理的智慧。

我最喜欢的部分是王老师结合自己或他人的教育实践活动，分析的一些教育案例，尤其是分析一些教师在教育中遇到的教育困惑部分，对于我来说也是思想上的一种点拨。在这样细腻的笔触和文字中，我不仅体会到了他深厚的教育情怀，还领悟到了他宽阔高远的教育格局。在读到“用什么样的眼睛看学生”这一章里，他写到：“同一个学生，用不同的眼睛来看，他有可能是笨蛋、傻瓜，也有可能是天才、神童;有可能是顽劣不化的差生，也有可能是千年难遇的另类奇才。问题的关键在于，你在用什么样的眼睛看学生......。”我们一直说要因材施教，可是，真正面对一些孩子的时候，我们可能会瞬间大发雷霆，但王维审老师在书中用事例告诉我们，慢慢阅读，细细品味，总能从很多文章中看到曾经的我们所犯的错误和我们没有想到的一些充满教育智慧的方法。

学生是一个个独立的个体，有自己的生长节奏，存在着差异。每一个孩子都是一本内容丰富的书，都有它的特点，都需要我们细细地去品读，在他们成长的路上，需要我们给予正确的引导，在他们犯错时，学着接纳和包容。其实，比结果更重要的是，让孩子可以有足够的勇气去面对现实，面对世界，只有这样，才能因材施教，做一个不再困惑的老师。

王老师是一个相信自己就是光，而且时时刻刻用这样的光去引渡他人，去激起更多光的人。我也希望自己能做那众多光中被激起的一束光，不再困惑、不再彷徨，努力找到自己成长的力量，照亮自己，也点亮孩子!