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练字(十一)
一年级四班刘晋扬

午后,我与孩子静坐书房,共同练习书法。他握着笔,专注地模仿每一笔划,我则在旁悉心指导。墨香弥漫间,我们享受着这份宁静与专注。孩子的字虽不工整,但进步显而易见,这让他满心欢喜。此刻,书写不仅是技艺的修炼,更是我们亲子情感的交融。在笔墨交织中,我们的关系愈发深厚。

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