假期里孩子写作业的动力小，总是有点拖沓，他虽然能够完成任务，但效率不高。我会在晚上和周末静下心来多检查、督促孩子作业情况。

今天上午我就陪着孩子写三音三字两词，读《孤独的小螃蟹》要求的章节，预习二年级上册第一单元内容，尤其是一二类字的三会。陪伴过程，我发现孩子的劲头不足，一味地督促效果越来越差。我就改变思路按上课的时间要求，30分钟为一节课，课间10分钟，用小度设置闹铃，上课期间不乱说话，孩子写作业，我看书写单词，如此下来，上午两小时的学习效果果然不错。

下午让孩子放松放松，看了儿童版《西游记》，我们探讨菩提祖师的教育之道、拓展“通关文牒”的古今名称等等，寓教于乐，寓学于趣。接下来妈妈又陪着进一步巩固《乘法口诀表》的记忆，从最基本的加法做起。

晚饭后我们一家人走出家门到岔道口公园散步，经过荷花池时欣赏荷叶田田上娇艳的荷花、翠绿的莲蓬，还有荷间嬉戏的小鱼。妈妈讲荷花出淤泥而不染，讲含苞欲放的形态，讲荷花果实（莲子）的药效，讲我们小时候擎着荷叶当雨伞的故事……孩子很认真的听着妈妈讲解，不时提出他们的疑惑和见解。最后用爸爸的手机拍下一段荷花池的视频。整个过程幸福满满，享受着家人陪伴和学习交流的乐趣。

教育即生活，最好的教育就是从生活中学习，深刻的教育来自孩子的体验。