本周我们共读了王维审老师的《做一个不再困惑的老师》第一章《成为好教师的第一步》，读完后对王老师有了一个深刻的认识，对于他文章中的每一篇文章，每一句话都产生了深深的共鸣！

      读到王老师的教育成长之路，充满坎坷和障碍，但是他依然心怀教育的信仰坚定地走在教育的康庄大道上！因为相信，所以坚持；因为坚持，所以创造了生命奇迹！

如果有人问我们，我们想不想成为一个好老师？我想大部分的老师都会毫不犹豫地说想。既然我们选择了老师这个职业，无论热爱也好，被动也罢，除非我们下定决心离开这个职业，否则我们就应该把被动变成对教育的热爱。因为浑浑噩噩的一生和桃李满天下的一生注定付出付出不同，热爱不同，信仰不同的。

我们其实也一直很焦虑，我们都想成为一名好老师，但是为什么我们却离好老师的要求原来越远，甚至当我们深刻反思的时候，我们竟然发现了我们成为了当时我们最不喜欢老师的样子。

王老师当了19年的农村老师，专业不对口、职称评聘屡屡受挫、外出学习机会少、荣誉少、长期处于封闭生活的状态......似乎我们在王老师身上看到了我们现在的影子，但是也似乎我们现在各方面的条件都比当时王老师的条件好。我想如果王老师当时的状况放在我们身上，我们是否就破罐子破摔，当一名躺平的老师了呢？或许我们现在的心态就是这样的呢？

一、复杂的教育环境不应该成为我们不思进取的理由。

物质水平的快速提升、经济和科技的迅速发展都让我们的精神文明跟不上了，这样的差距和矛盾越来越明显，社会和家长对教育质量水平和老师教学水平的要求越来越高，对孩子教育自主意识的强烈体现......

所有的这些都让我们一线老师深刻的感受到：上级领导部门的要求也越来越多了，现在的老师越来越不好当了，家长越来越不好沟通了，孩子也越来越不好教了。你看我们有多少躺平的理由啊！而且我们也开始真的感受到了来自各方的压力，我们变得更加小心翼翼了。

其实我强烈反对在一些短视频上针对教育展开各种无根据过度地指责和批判的。下面评论有多少是正面理智地去评论的？但是这样的视频刷多了，我们的大脑意识和思维就开始慢慢地和教育对立和老师对立，一旦自己的孩子在学校里发生了什么事情，我们第一反应绝对不是心平气和地去调查了解具体事情经过，而是带着怒气或者有色眼镜开始倾向于把责任推给学校和老师。这样的氛围一旦养成，作为教育部门和学校就会在各种会议上强调要求任何老师这样不能做，那样不能做，一旦发生了就严肃处理老师，最后我们每位老师都开始变得小心翼翼，我想问一下最后到底是谁赢了？

当我们老师刷到各种短视频，听到学校领导各种案例警醒或者处罚的时候，是不是我们就冠冕堂皇地开始想要成为躺平地老师呢？看，这个理由足够充分了吧。都是社会和领导要求的，我们能有什么办法？

其实我们在内心深处就开始变得不思进取了。我们认为只要我们小心翼翼地上好课就幸苦了，不得罪领导、不得罪家长、也不得罪老师，多表扬鼓励孩子的闪光点，对于孩子的缺点也不敢去纠正批评。但我们扪心自问，这真的是我们想要的教育生活吗？我们的一生就要在这样小心翼翼中度过吗？难道我们真的改变不了我们当下的教育环境吗？

王老师给出了我们肯定的答案，无论外部的教育环境多么恶劣，我们都应该永葆对教育的热爱之心，对孩子的热爱之心。

王老师从来没有放弃过，他实践、阅读、写作、反思，他坚守住了自己的教育初心，脚步坚定，双眼充满了对教育的希望，所以他无论身处什么样的教育环境，都能够一步一个脚印地走下去，最终创造了自己教育生命的奇迹。王老师就是我们身边的普通老师，也是值得我们反思和学习的榜样，所以说无论教育环境多么负责，都不应该成为了我们不思进取的理由。

二、一定要永葆一颗主动学习、愿意成长的心。

人这一生短短几十年，时光转瞬即逝，但是岁月终究会在我们的生命中留下深刻的痕迹。

我们每一天的所作所为都将构建成为我们的一生。我们不想耄耋之年想起我们的一生只是一声感叹或者无奈的悲愤。

我们要认真地度过我们人生的每一天。作为一名老师我们更应该永葆一颗主动学习、愿意成长的心。因为我们面对的是一个个独一无二的孩子，他们的原生家庭，性格品行脾气都是不一样的，他们对这个世界的认知和看法也不一样，所以我们更不应该用几十年不变的教育方法去教育这这一届届飞速变化的孩子。我们所找的外部的那些理由都不是我们不学习不改变的内因，真正的内因是我们自我放弃了成长的机会和梦想。

所以王老师在第一章第一节中首先和我们分享的是我们要有一颗愿意成长的心。这是所有的开始，心之所向，方能有所行动。所以我们首先就要反思我们自己当下的状态，对于学习和工作的态度，我们是否真的把教师这项职业当成我们一生都要努力奋斗的事业，我们是否能够真正面对内心真实的自己，想积极主动地度过每一天。

一颗积极主动学习成长的心是我们每位老师最应该坚守的。只有我们相信教育会无限美好，每个孩子的人生会无限美好，我们积极主动去面对复杂的教育环境，把对外的过度关注转化成为我们对内的思考和成长。

而对于我们日常的每一天来说就是坚持每天阅读、写作、反思、实践，然后结合我们的班级教学实际去应用我们学习到的先进的教育理念和思想，在这样的行知合一的过程中不断提升我们的教学水平和思想认知，突破我们当下对于教育的理解。

在遇到各种培训学习的时候不是抱怨连天而是在培训中能够和我们共鸣的点和我们当下的教育现状去联系思考；当我们遇到不讲理的家长的时候不是退缩甚至厌烦而是有同理心去思考家长行为背后的原因；当我们遇到孩子出现了各种问题的时候不是把责任全部推给原生家庭，而是深度思考孩子行为背后的深层次的原因并且积极引导家校合作共育去改变孩子不好的习惯和行为，当我们积极主动起来的时候，我们教育中很多的困难都会迎刃而解，我们就会在这良好的关系中感受到教育的幸福和美好。

所以停止抱怨和躺平的心，坚定我们的教育信仰和理想，相信我们即使再渺小也剋以改变这个世界，相信我们的点滴关心都可以温暖孩子的一生，这就是我们成为一个积极主动、愿意成长老师最强大的动力！