衣食住行的基本能力，是可以用来磨炼孩子心性的，是用来教育的好契机。

生活中随处可见：我们帮孩子穿衣喂饭，让孩子养成‘衣来伸手，饭来张口’的习惯！更别说扫地拖地整理房间了！也许我们会觉得我们的孩子还小，让他们学这些粗活干吗！恰是这些粗活，这些衣食住行的基本能力，可以用来磨炼孩子心性的，是用来教育的好契机。教育孩子的最重要之处就在于要不失时机地给孩子以发展其能力的机会，也就是说要让孩子尽早发挥其能力。家长应避免过度溺爱孩子，让孩子自己动手做力所能及的事情。家长应鼓励孩子自己动手穿衣服，即使孩子经常把衣服穿反，也要耐心地教他如何给自己穿衣服。智商是天生的，优秀是教出来的。要让孩子先学会生活自理，学会做家务，树立养活自己、靠自己立足社会的意识，然后才可以学其他的。很多教育者违反了这条基本规律，结果教育的层层遴选功能，让极少数成了精英，留下一大批“百无一用”的书生。他们的生活常识和自理能力，得从离开大学开始学习，于是很多年轻人阅历不足，依赖性强，缺乏自理能力，甚至被称之为巨婴。从这个角度看，基础教育阶段还是得先来些养活教育。我们尽量培养孩子自己的事情自己做，通过让孩子自己承担力所能及的事情，可以让他们学会对自己的行为负责。别人的事情能帮上忙的尽量去帮忙，教导孩子在他人需要帮助时伸出援手，可以培养他们的同理心和善良品质。当孩子看到他人遇到困难时，他们能够设身处地地理解对方的感受和需求，从而给予真诚的帮助。这种同理心和善良品质会让孩子更加关心他人，懂得珍惜和感恩。

总之，不管你是做自己的事情，还是帮人做事情，到头来，受惠的还是你自己。