昨晚上小小孩帮我们收拾完卫生后，我们继续和往常一样去公园里散步，和姐姐提前商量好了路线，姐姐开心的一蹦一跳往前走，弟弟走了一点就哭着要抱着，爸爸不想让他养成出门就抱得习惯，任凭哭闹不予理睬，弟弟的性格很拗，不达目的誓不罢休，哭的越来越厉害了，最后实在没办法大家都停下了，跟弟弟一边讲道理一边安慰，但是弟弟一点都听不进去，忽然姐姐看见了一个小妹妹，姐姐就跟弟弟说：你看那个小孩都不要抱着，你也要自己走。弟弟看了一会儿不情愿的边走边哭，最后走了不到100米彻底崩溃了，一边叫着妈妈一边哇哇大哭，引来了好多路人回头观看，我和姐姐提前走到台阶上，姐姐说你如果自己走上来妈妈就抱你，要不然你就在下面哭吧。弟弟出乎意料的没有留在原地，虽然哭的很崩溃，但是一直在自己往上走，很快就追上了我们，姐姐高兴的说弟弟太棒了，我接着抱起来弟弟嘟着嘴停止了哭声。走着走着姐姐忽然加快了脚步，把我们甩在了后面，车来车往的怕碰到姐姐就喊住了她，姐姐回头生气的说：小男孩找小男孩，小女孩找小女孩，你们这样做是不对的。我一下子明白过来，喊住爸爸让他抱着弟弟，然后握顺势抱起来了姐姐，一场危机就这样化解了。回到家后，计划9点洗刷完毕，结果因为看手机耽搁了点时间，看完后就深深的自责，因为自己的不自觉打乱了孩子们的计划。洗刷完毕后姐姐要看手机，因为下午回家看了绘本故事所以没有答应，跟姐姐说明白后姐姐也没有生气，继续拿起了绘本，本来计划读《小羊上山》来，但是姐姐非要读《四五快读》，本来觉得读一个单元就可以，姐姐一口气读了两个单元，里面有很多字不认识，以前都会自己重新读一遍，今天却快速翻过去不读了，本着学习的原则我跟她说你再读一遍吧，结果姐姐生气的说：不是已经读完了嘛，为什么还得读一遍，我接着调整了方法用手指着让她把刚才读错的复习了一遍。接下来读《大山下的小白马》，姐姐开始罢工了，用蚊子一样的声音嘟囔着，我跟她说如果不喜欢就把书收起来吧，不要强迫自己做不喜欢的事情，等你想读的时候再去读。姐姐以为我生气了哇哇的大哭，她可能太小了理解不太了其中的意思，继续一边哭着一边读，看着小小孩哭的可怜巴巴的样子，我拿起书用手指着一起把下面的读完了，姐姐还自觉的把后面的练习做完了。在读书的间隙，弟弟拿走了姐姐的《小熊和妈妈》，姐姐又大吼弟弟不准动她的书，虽然每天都让她们姐弟俩学会分享，但是一言不合就互不相让。调节完矛盾，接着和弟弟读了另外一套图多字少的书，里面正好有分享的内容，借机又给她们讲了一番道理。读完绘本要睡觉了，因为姐弟俩都让妈妈搂着，而且必须脸朝向其中一个，最后无奈想了一个办法，让她们听着故事自己睡自己的，听完两个小故事两个小小孩就睡着了，一天的忙碌也结束了，我也可以抱起我的手机了，过了一会儿属于自己的生活。身处时不知不觉，记录时后知后觉，原来孩子们都有自己的想法和诉求，我们要学会倾听和感知，帮助孩子解决问题安抚情绪，给足孩子强烈的安全感。