教育，无论于国、于家、于个人成长的角度，一定是有为法。

目的是为了促进改进、提高，让孩子更优秀。

人的改变，是社会进步的根本。所以，教育就是要突破、要改变原来的。

即使是无为之教、无痕教育，也是改变，不着痕迹的改变。

没有突破、没有改变的教育，还要它做甚？

突破和改变的方式有三种：

外在力量强制，内在力量慢慢认同

孩子小的时候，还不懂事，讲道理也听不进去。

这时候，需要采取强制要求。

比如，电风扇在转的时候，手不能伸进去。

一旦发现，我们就强制要求，一要伸进去，就果断拉开他的手。

如此再三，他就会明白不能再伸。

平时再通过视频、演示等方式，让他明白伸进去会有危险，得到他内在力量的认同。

他就会牢固树立电风扇在转的时候，不能伸手进去的观念。

又比如，写字不认真，就温柔而坚定地强制要求他重写。

等到字写端正，得到老师、同学，还有周边人称赞的时候，他的内在力量就会认同，原来字写端正是可以得到大家欣赏的。

这些改变急不来，需要静待花开，哪天给你带来惊喜是料不到的。

外在力量和内在力量一起

等到孩子稍大一点，认知能力和思维能力也在不断提高，给他讲道理，能听进去了。

这时候，我们就可以通过讲理的方式与他们沟通交流，让他们在理性的基础上接受我们的教育和引导。 

大人一要求，也无需强制，孩子内在力量认同大人的观念，就齐心协力克服困难，解决问题。

同时，在教育孩子的过程中，我们也要注重培养孩子的自主性和独立性。

也许，在这过程中，孩子不是所有的事情都会认同，不会是个完全听话的乖孩子，那是极为正常的。

家长不能强迫孩子去做某件事情，而是要让他们在内心认同并愿意主动去实现突破自己和改变自己。

内在力量主动借助外在力量

这需要孩子有一定的自律和自觉性了。

内在力量的培养是一个长期而复杂的过程。

它不仅需要孩子具备坚定的意志力和自我约束力，更需要家长和老师的正确引导和教育。

自律性是指个体在没有外部压力的情况下，能够自我管理和控制自己的行为。

自觉性则是指个体能够认识到自己的行为与目标之间的关系，并主动调整自己的行为以达成目标。

这种情况下，当孩子觉得自己还管不好自己的时候，就会主动要求支援，借助外在力量管好自己。

比如，当发现自己没有充分利用时间时，他会主动安排细化时间表，采用打卡让别人监督的形式，利用外力管好自己。

当发现自己因为管不好手机而影响学习时，会主动上交手机。

教育就是，突破和改变。

有所突破，有所改变就是进步，每天进步一点点。

突破和改变是需要力量的。

有人说，从外打破是压力，从内打破是成长。

不管是外在力量和内在力量，

只要发动，它就是教育力量。

且莫听之任之，那不是教育。