‌被动学习是一种学习方式，其中学习者在接受信息时缺乏主动性和目标导向。这种学习方式通常发生在个体完全放松或半睡眠状态下，如观看电视时，虽然看似在学习，但实际上思考和认知过程减弱，主要依靠潜意识进行信息处理。‌1

被动学习的特点包括：

缺乏目标和驱动：被动学习往往没有明确的学习目标或动力，学习者可能只是被动地接受信息，而不是主动寻求和理解信息。‌2

易于实施：被动学习不需要太多的努力或注意力，例如，在背景音乐或电视广告中，人们可能无意中吸收了一些信息，但这种学习效果非常有限。‌13

效率低下：由于缺乏主动参与和思考，被动学习的效率通常较低。例如，通过听讲、阅读等方式学习的内容，两周后的留存率只有5%到30%，相比之下，主动学习的留存率可以高达90%。

主动学习与被动学习的对比：

主动学习：需要学习者积极参与、思考和应用知识的过程。这种学习方式需要学习者自己设定目标，通过讨论、实践等方式进行，能够显著提高学习效率和知识的留存率。‌23

被动学习：学习者通常处于被动的地位，缺乏积极性和主动性，对所学知识缺乏深入的理解和思考。这种学习方式虽然便于教师管理和监督，但容易导致学习者失去学习的兴趣和动力，不利于培养独立思考和自主学习的能力。‌3

如何从被动学习转变为主动学习：

培养兴趣和目标：首先，需要明确学习的目标和兴趣，这将为学习提供内在驱动力。‌4

参与感和成就感：通过建立学习者的参与感和成就感，如通过小步骤的学习任务和适时的鼓励，可以帮助学习者逐步建立起主动学习的习惯。‌56

环境和资源：为学习者提供一个有利于主动学习的环境，如提供丰富的学习资源和适当的引导，可以帮助学习者更有效地进行主动学习。

下面的视频将进一步解释被动学习和主动学习的区别及其对学习效果的影响：