梓峻今天乒乓球下课是姥姥接的，往常都是九点半下课我接到办公室，写会儿作业再下楼骑车子，今天姥姥去接他回来的路上给我打电话说跟小区里的好朋友约好了一起骑车，妈妈我的计划是这样的：我回去先跟卢垚一起玩一个小时，十一点回家把口算题做了，然后再读课外书30分钟可以吗？我同意了之后他很开心的挂了电话，我忙完工作准备下班的时候，看了下小米回放，果然是十一点就在家里写作业了，我到家的时候已经在读《孤独的小螃蟹》呢，我趁机表扬了他会合理的安排自己的时间，任务也都按时完成了很棒！受到肯定的他吃完午饭又抢着帮姥姥洗碗，姥姥也表扬了他勤快懂事，我过去陪着他洗碗他跟我说：妈妈，自己制定计划再一项一项完成的感觉真的好“厉害”！我觉得他可能想说自己制定计划然后都能完成很有成就感，他不会表达，我说对的，很多人定的目标都完不成，你今天完成了自己定的任务，就是很厉害👍后来我回想了下，如果今天他给我打电话说先去玩再回家写作业的时候我不同意，命令式的要求他必须写完作业再下去，那样不仅跟好朋友失约，还可能回家赌气写作业，生着气赶时间又委屈着写的作业，质量都没法看，然后我回去检查看到质量不好的作业还可能发火，也可能让重写…一连串的假设让我不想再继续往下想，还好我们选择了另一种方式。相互尊重相互信任的的方式，处理任何问题都不会太坏。孩子尊重我，先跟我商量，我也尊重他，同意他的请求，结果是双赢的。孩子也需要被肯定被看见被尊重，同一件事，如果使用权威去命令他要求他，可能事情就会是另外一番景象。以前听过一本书说道歉是一种捷径，今天突然觉得，亲子关系里，鼓励表扬肯定也是一种捷径。