昨天领着儿子进行了语文四年级第一单元和第二单元两篇课文的预习和复习。儿子的学习情况令我感触深刻。

课文预习的情况令我非常满意。预习的第一篇课文是《走月亮》。首先儿子进行了熟练的朗读。然后我就文章的结构和语言方面的修辞手法“排比”对儿子进行了必要的指导。儿子的笔记做的非常主动，书写非常工整，对预习的内容领悟的很好。这让我得出一个结论:语文老师对孩子的课堂听讲习惯抓得非常到位，儿子已经养成了认真听讲、主动做笔记、认真书写的好习惯。预习的第二篇课文是《一个豆荚里的五粒豆》。这篇课文很长，儿子在朗读了一遍之后，我让儿子读了一遍课后习题。没等我问，儿子主动地说他能回答这些问题。当然结果是参差不齐。但是我并没有生气，因为儿子积极主动的学习热情、不怕出错的勇气是正确的答案不能相提并论的。

课文复习的效果让我不堪设想。粘了一天的知了之后，我们都疲惫不堪。儿子和妻子先洗了澡，我接着也去洗澡。在我洗澡的时候，我对儿子上午的预习情况进行了复习。但是结果不太乐观。儿子对预习过的内容掌握的并不熟练。有一个问题的答案当时我已经给改正了，但是儿子在复习的时候还是按照当初的那个错误的答案回答。这让我很不高兴。我在提出学习建议、进行了必要的批评之后，我又给儿子进行了必要的指导。这里面的大问题是，儿子对课文读的非常熟练，但是答案找不到，说明他对课文并不理解。“小和尚念经，有口无心。”浮光掠影，走马观花，水过地皮湿。这都是学习不扎实的表现。由此我得出一个结论:课文的复习是非常必要的。

吕老师在这方面给了孩子非常好的指导。孩子在进行新一个模块的学习之后，一定要让孩子对之前学习的内容给出具体的复习要求。孩子对英语课本上的内容几乎都是了然于胸。

英语是这样，语文也是如此。所以后面无论是假期的预习还是开学以后的学习，我都要及时的跟上督促工作，让孩子的学习打下良好的基础。