本周读了《做一个不再困惑的老师》，第二章《你有抬高一厘米的权力》，细细品味收获满满。

每个人都应该学会舍弃。陶渊明舍葬了“五斗米”，吟出采菊东篱下、悠然见南山”的闲适；李白舍弃了官场名利，道出了“相奢两不厌，唯有敬亭山”的清幽；王维舍弃了浮世华美，悟到了“人闲桂花落，夜静春山空”的雅致……由此可以看出，含弃是一种境界：为了追求大山的巍峨雄峻，就必然要舍弃小丘的玲珑俊秀。而我们教师需要的，就是这样一种有境界的舍弃。机械重复的枯燥练习，兴许能够短期内提高学生的考试成绩，但从学生的自由快乐方面考虑也行注重学生是否快乐；身陷俗事的利益纷争，也许可以为自己谋得一份荣誉，挣得一些现实的收获，但从教师的自尊和未来方面考虑，就应该舍弃。当然，舍弃是痛苦的，选择是艰难的，但这恰恰是检验一个教师境界的关键一步。有一句话说得很好：“牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。”我们当老师的，是做牵引一股波涛的河岸，还是做牵引千万条大江大河的大海，就在于我们有没有勇气舍弃舒适和安逸，就在于我们做出了一种什么样的选择。

每一个人都是独特的存在，在面对自己“短板”的时候，到底是“补”还是“舍”，这需要综合考虑自己的喜好和发展方向。那种为了追随名人而盲目把“短板”拉长或者舍弃的做法都是不可取的。

任何一个人，在思考问题的时候都应该多替对方想一想，多站在对方的角度来看待问题。任何一个教师，都需要具有学生立场，无论是备课的时候、上课的时候，还是教育学生的时候，第一需要想到的就是学生在哪里，才能更好的传道授业解惑。