在读《爱和自由》这本书，边读边反思自己和孩子之间互动的点点滴滴，想自己有哪些符合教育规律，做得好的点，可以记录下来，不断的训练和强化，成为自己本能的反应模式。

一一今年六周岁，记得她三四岁左右的时候，光脚爬到电视柜上，试图从上面跳下来，奶奶大声训斥她：摔折你的腿，戳着你的脚。她好像并不害怕，看着我跃跃欲试，我笑着伸了个大拇指，小声说加油。她犹豫了一会儿没跳，慢慢爬了下来，悄悄穿上鞋又爬了上去，试了试就跳了下来，发现没有问题，反复跳了几次后又把鞋脱下来，光脚爬上去，反复跳了好几次，还得意的叫我和奶奶看。这个过程她没有听奶奶的意见也没有直接听我的意见，她有自己的判断，有自己解决问题的逻辑。这让我对孩子多了发自内心的尊重，孩子在爱和自由里是可以很好的发展自己的感受和思维的。

有一段时间，她老爱谈粑粑，敏感期吧！我们是粑粑麻麻，粑粑爸爸，她是粑粑宝贝，这事儿讲给国真听过。有一次我跟国真外出培训，她发视频，国真跟她打招呼：我是你的粑粑阿姨啊，就这一句话，国真成了她很惦记的自己人，总问粑粑阿姨干嘛呢？粑粑阿姨家的粑粑妹妹怎么样？国真认同了她，便成了她接受的和自己一样的人。进入孩子的世界很简单，找到孩子世界的密码。

今天中午午休的时候，她在爷爷卧室找了个哨子，试着吹出不同的调调，奶奶反复的在批评她太能捣乱了，我发现她直接屏蔽奶奶的评价，一直在很自我的琢磨哨子的声音，直到玩了一个多小时，才去画画，放下了哨子。从某一个层面讲六岁的孩子很难管，爱捣乱，但从另一个层面来说能专注的沉浸在自己感兴趣的事物上，不被干扰，也是非常了不起的。通过读书学习更多的看到孩子，了解和尊重孩子，我们对孩子的教育才会有好的作用。