培养品格教育，是孩子面向未来的关键，自古至今我们祖先非常重视人的品格教育。

在《易经》中品格教育是:“天行健，君子以自强不息。”“地势坤，君子以厚德载物。”在这里，强调了一个人如果想有所作为，要像天一样，自强不息，勤奋创新；要像他一样，厚德载物，利益他人；是“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”要我们多做好事，不做坏事。

在《道德经》中品格教育是:“不自见，故明；故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。”教导我们做人要谦虚不骄傲，要低调不炫耀；是:“我有三宝，持而保之:一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”教导我们要有爱、要柔和，要节俭、要克制，要不争、要掌握时机。

在孔子的儒家思想中品格教育是:“仁”和“礼”。“仁”可以作为爱来理解，仁者爱人，告诉我们一个人心里不能只装着自己，而要装着更多的人，“己欲立而立人；己欲达而达人；己所不欲，勿施于人。”一个人如果心里能够成就更多人，才能被更多人成就。同样，自己不想要的东西不要强加在他人身上，需要多多换位思考！“礼”可以作为规则来理解，对国家要忠诚，对父母要孝顺。

在王阳明的心学中品格教育是:“我心光明”。“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”格物就是立明本心，为善去恶，知行合一。

在曾国藩的家书中处处彰显品格教育，如:“凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一事无成。”教导做事要专注，持之以恒。“勤俭节约，未有不兴。骄奢倦怠，未有不败。”教导不能浪费，不能骄傲。

而如今品格教育具体细化到24种常见的品格：1.勤奋：坚持认真、努力和专心。2.正直：对事情真实、诚实和公正。3.尊重：对待他人包容、尊重和体谅。4.责任感：对工作、生活承担责任和义务。5.宽容：包容、理解和接受不同的观点和习惯。6.谦虚：虚心、谦逊和客观。7.创造力：创造力和创新思维的表现。8.耐心：保持恒心、耐心和毅力。9.坚韧：坚持不懈、勇于面对各种挑战。10.合作：与他人合作和合作，构建良好的团队。11.决策力：有思维、判断和决策能力。12.自尊：保持自尊和自信。13.同情心：对他人的烦恼、困境和需要表现同情心。14.独立: 有自立、自主和独立思考能力。15.公民意识：积极参与社会，拥有自己的公民意识。16.勇气：勇于面对困难、挑战和风险。17.信任：对他人信任和自己的道德准则。18.关心：关心和爱护他人。19.学习能力：拥有学习、自我发展和成长的能力。20.敬业：尽职尽责、热情和专业的态度。21.感恩：珍惜一切，充满感恩和感激之情。22.灵活：适应快速变化的社会环境。23.慷慨：慷慨、乐于助人、无私奉献。24.积极：积极向上、乐观和热情。

让我们秉持圣人之智，重视孩子的品格教育，让孩子拥有高贵的品格和健康向上的生活态度，成为一个顶天立地的中国人，一起向未来！