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上午写作业，先写语文，然后又说只写语文，写了一课的生字，我检查一下，最近书写有长进，我给他挑出三个重写，然后说，因为你有几个写得不认真，作为巩固练习，再写一课吧，虽然不情愿，也写完了，写得也还可以。又找到了一个激励孩子的办法，拿起表演的武器，把他高高抬起来。
