三上的课本借回来好几天了，我一直在想怎么带着老大去预习他能乐意接受并主动参与。

这几天空闲时间我会读读语文课文，提前让他磨耳朵、感兴趣，不过人家没怎么听，跟没听见一样；今早我看着语文课本后面的识字表和词语表，突然有个想法，这两个表中词语表相对简单些，识字表是要学习的新字，我就先从词语表下手；

我对老大说，儿子，这表里的字你认识吗？挑几个问问你，问了两三个他都会，我就开始夸他，就是说彩虹屁，哎呀，你这么厉害，那和你比比赛吧，你说一个我说一个，看先考倒谁，他欣然接受了，他读一个词语我读一个，读了快一页纸了，我们俩不分伯仲，他又提议说，妈妈，要不你挑着提问我吧，我连续问了几个都没难倒他，我又是一顿彩虹屁，儿子，你也太厉害了，你怎么认识这么多字啊？这些字你还没学过呢？他说因为我看书认识的，我又接着说看来看书是好习惯，还能认识这么多字，那再考你点难的？我翻到前面的识字表，上面的生字有拼音，他自觉的把拼音盖上，有的生字他也会读错，但没关系，只要他愿意去做、去读，那识字游戏就起作用了。