儿子开学升二年级，暑假一项作业是背诵75首古诗，我跟他约定好，每天早上起床就背，因为清晨记忆力好。一直做的不错，昨天早上背的凉州词，最后我检查已经背熟。今早翻着书，嫌弃连着的几首诗太难背(字多)，自己找了一篇简单的背了起来，其实这不值得表扬，因为我昨天答应他背过诗可以在我上班前看一会手机，今早的自觉完全是为了看手机而背诗。过了一会跟我说背过了，我检查背的不熟，我说再多读几遍，这时候就有点不情愿了，读了几遍背过了，我说再把昨天的凉州词回忆一下，结果可想而知，一个字都想不起来。我说你只要读几遍很快就记起来了，这家伙一听直接崩溃了，躺在沙发上打滚，我见状，先采用安抚手段，耐心跟他说背诗没那么容易，就是在反复遗忘再记起中最终留在脑子中的，但是他一点也没有耐心，仍然在发脾气，我知道他就是迫不及待想玩手机。我意识到这样不行，立马告知他:背不过诗不可能给手机，即使背过了也不能看了，这是你自己的任务，目的不是为了手机。背还是不背，你自己决定吧！

他还是不能接受，在嘟囔着什么，我没说话，收拾东西准备上班了。他见没指望了，自己洗刷后去吃饭了。临走前我留下一句话:晚上回来我要检查背诗情况。儿子嘴上哦了一声。我就走了。路上我在想，以后不能以看手机作为学习的交换条件，要想办法激发学习自驱力。。。。这是一个难题。