站在孩子的角度审视自己的不足,站在父母的角度解解孩子的困惑,我希望以“不以爱为名”“莫因爱无惧”两篇文章谈谈自己对教育、对孩子的思考和理解。

不以爱为名

我们总在探索着最好的亲子关系，是“相敬如宾。心存敬畏”或是“亦师亦友、如沐春风”，是奉承“棍棒之下出孝子”或是秉持“以心换心谈平等”，是坚持“言传身教。以身作则”或是把握“我制定规则、你服从管理”。人生路上，我们总是希望对方不要“以爱为名”对我们附加太多要求；而反过来我们又常常“因爱无惧”做出伤害最爱自己的人的事情。

我常常反思自己，曾经的我是不是也为了看会电视、玩会游戏和父母斗智斗勇；曾经的我是不是也因为和兄弟姐妹争吵、和邻居朋友打架遭到父母一顿毒打；曾经的我是不是也会少年不知愁滋味，顶撞父母时说出过激偏激的恶语。那时，我们总在抱怨着父母“以爱的名义”.给了我们太多束缚，消耗了我们太多的青春，我们甚至满脑子想着离家出走,逃离这个我们自以为“冷血残酷”“失望失落”的家庭，而今天的自己，在陪孩子成长成才的路上，我真的焦虑了。我们害怕给予孩子的不够让她输在起跑线上,所以我们并没有想过她要不要、累不累,总是在她本已经高负荷的学习上，再一步步增加难度，五花八门的培训班、不断增加的课外辅导、越来越多的拓展练习……孩子在负重前行的路上，又加上了一层厚厚的装甲，作为父母，我们之间也因为教育的问题出现了分歧，产生了争吵，但我们谁都无法说服谁，因为教育本身没有对错，父母对孩子的爱和付出没有对错。可这难道不是一种“以爱为名”的束缚吗？这样的束缚披上了华丽的外衣，让人无法反驳，也无言以对。可这样的爱，也恰恰成为了一种负担、一份煎熬，在一步步地撕裂着现实社会下的“亲子关系”，让心越走越远。

我想到了台湾的一个故事：一对父母倾其所有，给了孩子最好的教育和生活，让孩子上最好的学校，学习了钢琴、舞蹈、美术等一系列的培训。孩子也如其所愿成为学校最优秀的学生，直至以全校最好成绩考上最好的大学。可就是这样一个孩子，在学校以优异生代表发言讲话后，在回家路上用早就准备好的水果刀捅伤了自己的父母，最后从教学楼顶跳楼身亡，而在整理遗物时，孩子的遗书上这样一段话让人痛街心扉，我恨我的父母，从小学我看着窗外同学的奔跑游戏，而我却被他们拿着棍棒遇迫练习钢琴开始，我就深深恨着他们，今天，我已经实现了他们要求的所有愿望，所以我必须报复他们。

也许是当前社会的“内卷”让我们产生了危机和焦虑，也许是我们自己曾经的不甘和不足让我们总想在孩子的身上找回成就，也许是我们原本就缺乏了对孩子教育的学习和思考，大多数父母都在按照自己的理解、按照大众的做法，按照我以为的路子，走着一条摸索前行的“教育之路”，是对是错，我们的心中并没有一个标准，而孩子却成为了我们试错的筹码。“以爱为名”成为了我们去束缚孩子、要求孩子最有利的武器。可当我们扣动扳机，发射这颗铭刻着“以爱为名”的子弹时，也许能将孩子送出去很远，可也许也会将孩子打成重伤。爱很多时候应该是无私的，是不求回报的，是你发自内心、倾其所有、心甘情愿的付出，我们不要用这些付出来和孩子做交换，一旦交换形成，所有的爱就不再是爱，而只是我们给孩子的枷锁，逃不开、挣不脱、躲不掉。