欲速不达

下班前都安排好了，回家和孩子一起观看一下《观日落》的赏析，8点左右出去赴个约正好不耽误。

刚开始问孩子有没有不认识的字，孩子提出了“山峦”的“峦”、“绸缎”等；问有没有不明白的词语，孩子问“弥漫”的意思，正好带孩子自己尝试搜索一下；接下来又引导孩子用“一指禅”解决了“陶醉”等词语。

刚开始进入赏析环节对记事文首段简要引出事件内容讲解中提到了一个好的开头会成为文章的“点睛之笔”，孩子问题又来了:“这个‘点睛之笔’加引号是咋？”

于是我又让“一指禅”搜索了一下引号的作用

再辅之举几个与他自己相关的例子算是给他讲了下三四种见的用法

孩子也喊着累了眼睛痛，我一看表八点20了，该洗刷睡觉了！这才刚刚开了个头😂