到今天果果的口算，拼音，语文描字练习到一半。我拿出数学语文阳光同学一课一练开始练习。我只读题目，让他自己做，孩子是做时先问我对或错等我说对了他才往上写。我允许了，原因是我知道他自己不能独立做出来。这样一来花的时间稍微长些，上周所练习的也没停。每天都在找适合孩子的方式，每天都在换，每天任务也不同。今天练习的口算错了5道题。填空加减法的题(两位)错的多些。只是换个方式就全部归零了。

今天读《写给孩子的表达课》作者王琨老师

第七章 好故事胜过好道理

大家有没有发现很多人都不爱听“大道理”。但是绝大多数的人都爱听故事，因为故事能满足人们的好奇心，故事能激发观众的倾听欲，我们在听故事的时候有时会替故事里的人高兴，有时也会替故事里的人着急，有时联想到自己的过去，有时心中感到无比振奋，随着故事情节的发展，我们的脑海中会成生成一幅幅画面，就像看电影一样。

在演讲中最吸引人的，最能证明演讲者观点的往往就是其中的故事了，故事能帮助你把心中的想法表述的更清晰，把故事讲精彩，能让你的演讲更加生动震撼，所以大家记住一句话:演讲高手，也是讲故事的高手。

不同的故事给人带来的感受也不同，好听的故事能让人如痴如醉，难忘的故事能让人细细回味，滑稽的故事能让人忘掉烦恼，感人的故事能让人哽咽流泪，励志的故事能让人充满力量，英雄的故事能让人心生敬佩，哲理的故事能让人举一反三。坚持的故事能让人看淡疲惫，智者的故事能让人告别迷茫，勇者的故事能让人无惧无畏。我们听着故事长大，后来自己又成了故事，并经常把故事讲给别人听。

讲什么样的故事

1，讲自己的故事。

自己的故事就是自己亲身经历的事情，这种类型的故事最大的好处就是能让观众觉得更真实，自己讲起来也非常有感觉，因为这些故事发生在自己身上，所以当你再次讲述的时候，你的身体会出现熟悉的感觉。

2，讲家人的故事。

可以将发生在爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，兄弟姐妹等家人身上的故事，同样也要选那些对听众有帮助的正向积极的故事，比如关于能反映他们勤劳勇敢，善良等良好品德的事情，或是生活中幽默轻松的，能给人带来启发的故事。

3，讲名人的故

通常名人故事的影响力，感召力和说服力更大，更能有力的证明一个观点或是一种精神。在听众的心中也会留下比较深刻的印象。

如何讲故事

关于讲故事最主要的一点就是要讲明白，让听众听得懂你在说什么，那么要想把故事讲明白，首先要确定基本构架，比如谁在什么时间，什么地点做了什么事情，他为什么做这些事情，他是如何做这件事情的，最后的结果是怎么样？这件事让我们懂得了什么道理等等，如何让故事更加精彩，震撼，动听，更有感染力，可以总结成五个关键词:画面，节奏，提问，悬念，观点。

1，画面:故事是讲的，不是读的。

2 节奏:情节跌宕，扣人心弦。

3，提问:引发好奇，抛出观点。

4，悬念:让人期待，让人猜想。

5，观点:产生共鸣，采取行动。

本章的口诀是:

快乐的故事轻松讲，伤心的故事要悲伤。

振奋的故事有感召，拼搏的故事说目标。

故事要精选，良好价值观。

内容正能量，具有责任感。

声音有高低，表情随情境。

动作要到位，好像正发生。

讲述快乐的故事要显得轻松活泼，不能皱着眉头，绷着脸去讲到令人伤心难过的故事时，演讲者要有发自内心的伤悲之情，讲到令人振奋的故事，要号召大家采取行动，说到拼搏的故事。要用实现的目标来证明故事要精挑细选，讲的故事一定是有良好价值观的故事，具有正能量的故事，传递责任感的故事，用声音的高低变化来表现故事情节的跌宕起伏，不同的故事情景和画面也要有相应的面部表情和肢体动作，让观众有一种身在其中的感觉。