首先,尊重孩子成长的身心发现规律,循序渐进,绝不“拔苗助长”。
其次,注重孩子所处每个成长阶段的特征特点,要求父母分阶段进行教育;
再次,每个孩子身心发展的不平衡性,有的孩子是同一方面不同年龄发展速度不一样;有的孩子是不同的方面,在同个年龄阶段发展不一样。所以,要求父母要“适时而教”,把握孩子成长的关键成长期;
最后,就是每个孩子的身心发展各有特点,千差万别,因此作为父母要,根据孩子的具体身心发展特点情况,因材施教。